随着人们的生活水平的提高，父母都希望把最好的给孩子。但这种情况也致使现在教育存在了很多问题。很多父母为孩子创造了优越的物质环境，却忽视了给孩子营造丰富的精神世界。这其实是家庭教育中的误区。别以“忙”或“没时间”为借口，放下无尽的工作和应酬，多陪陪孩子，多和孩子交流、嬉戏，陪孩子一起成长，那便是最好的教育。
爱孩子就多陪陪孩子
现代社会，繁忙的工作让很多父母们陪伴孩子的时间越来越短，“忙”成了他们的“口头禅”。孩子想和父母一起吃饭。“忙！你先吃吧”。孩子想和父母一起出去玩，“忙！自己玩吧”。孩子想和父母说说话，“忙！找小朋友们玩去吧”……
作为父母，你可曾想过，这些冷冰冰的回答，让自己和孩子之间的亲情越来越淡漠。心理专家表示，缺少父母关爱的家庭更容易产生问题孩子，无论工作多忙，父母都要抽出时间多陪陪孩子。
一位爸爸下班回家很晚了，很累并有点烦，发现他五岁的儿子靠在门旁等他。
“爸，我可以问你一个问题吗?”
“当然可以，什么问题?”父亲回答。
“爸，你一小时可以赚多少钱?”
“这与你无关，你为什么问这个问题?”父亲生气的说着。
“我只是想知道，请告诉我，你一小时赚多少钱?”小孩哀求着。“假如你一定要知道的话，我一小时赚20块美金。”
“喔！”小孩低着头这样回答。小孩跟着说：“爸，可以借我10块美金吗?”
父亲发怒了，“如果你问这问题只是要借钱去买毫无意义的玩具或东西的话，给我回到你的房间并上床好好想想为什么你会那么自私。我每天长时间辛苦工作着，没时间和你玩小孩子的游戏。”
小孩安静地回到了自己的房间并关上门。这位父亲坐下来还对小孩的问题生气：他怎么敢只为了钱而问这种问题?
约一小时后，他平静下来了，开始想着他可能对孩子太凶了。
或许他应该用那10块钱美金买小孩真正想要的，他不常常要钱用的。
父亲走到小孩的房间并打开门。
“你睡了吗，孩子?”他问着。
“爸，还没睡，我还醒着。”小孩回答着。
“我想过了，我刚刚可能对你太凶了。”父亲说着。
“我将今天的闷气都爆发出来了。这是你要的10块钱美金。”
小孩笑着坐直了起来，“爸，谢谢你。”小孩叫着。
接着，小孩从枕头下拿出一些被弄皱了的钞票，这位父亲看到小孩已经有钱了，快要再次发脾气。这小孩慢慢地算着钱，接着看着他的爸爸。
“为什么你已经有钱了还需要更多?”父亲生气的说着。
“因为我之前不够，但我现在足够了。”小孩回答。
“爸，我现在有20块钱美金了，我可以向你买一个小时的时间吗?明天请早一点回家，我想和你一起吃晚餐。”
这个故事道出了很多孩子的心声。现实生活中，很多父母几乎把所有的时间都花在了工作上，根本抽不出时间陪孩子，让孩子遗失了一种亲情，一种孩子成长过程中必不可少的父母的爱——孩子不要你给他买多少玩具，他只要你陪着他，这就够了。
孩子的成长只有一次，忽略了孩子的成长，会欠下孩子很多的感情债，他们情感上所缺失的东西不是我们拿金钱所能换回来的。要知道，只注意孩子的物质需要，而忽视了孩子的感情需要，这种爱是片面的、缺乏感情的。人都是需要感情的，对于孩子来说，更需要亲热的情感和父母的温暖。特别是年龄较小的孩子更需要和父母进行亲密的接触。因为，孩子除了满足自己的感情需要外，还需要从和父母的接触中获得安全感。相反，如果孩子不能通过从亲子情感交流中满足情感的需要，那么对他的健康心理的形成将产生消极的影响。所以，无论你有多忙，也一定要设法多陪陪孩子，而不仅仅是在物质和金钱上满足孩子。
一位年老的父亲在儿子已成为昆虫学家时有这么一段对话。父亲说：“你小的时候，我们家里生活很苦，爸爸就拼命地工作挣钱养家，所幸你没有被冻着、饿着。”儿子则说：“对小时候的生活甘苦我没有多少印象。不过，有一次，你陪我在微风细雨中舞着扫把捉蜻蜓，我倒是清楚地记的。也许您还不知道，正是那次美好的经历，引领我日后走进昆虫学的研究领域。”
父母是孩子的第一任老师。孩子的许多行为习惯和对事物的认识方式等都在很大程度上受到父母的影响，特别是入学前的儿童更是如此。童年期是社会化的关键时期，家庭中的亲子关系，家长的言传身教，对儿童的语言、情感、角色、经验、知识、技能与行为规范方面的习得，均起潜移默化的作用。也许，一个眼神，向孩子传递的是温度，也许，一句关爱，向孩子辐射的是幸福。所以，父母挤出时间多陪陪孩子，可以更多地以自己的行为引导孩子的人生观、价值观的完整形成和正确发展，同时，对孩子各种能力的培养也极为有利。
在马克思的家庭里，父母和女儿的关系真挚融洽，充满了人生的乐趣。在孩子们还很小时，马克思就常利用工作的闲暇和孩子们一起做各种游戏。
孩子们兴致勃勃地把椅子摆成“马车”，然后把父亲“套”在车前，孩子们挥舞着“鞭子”，“车”上“车”下一片欢腾。
“爸爸是一匹好马”，这是女儿们对父亲的评价。
在马克思家里，星期日是属于女儿们的。
每逢星期天，即使再忙，马克思也总是放下紧张繁忙的工作，听孩子们“指挥”。他带着孩子们出去尽兴地游玩，让孩子们接受大自然的熏陶，既增长他们的见识，又锻炼他们的意志和体魄。
一次，恩格斯来到马克思的家里，见他正在聚精会神地伏案工作，便赶忙提醒他说：“喂，你忘了今天是什么日子吗？”
马克思一听，愣了一下，拍了拍脑门，微笑着说：“啊，对了，今天是星期日，星期日应该属于孩子们！”
于是，马克思放下工作，和恩格斯一起，有说有笑、高高兴兴地领着孩子们出去郊游了。
马克思的女儿们永远不会忘记，她们和父亲一起度过的那些愉快的星期日，这些美好的星期日，成为她们记忆中最快乐的日子。
父母多与孩子一起玩耍、交流，有利于其成年后的心理健康，减少他们出现人格障碍的风险。孩子毕竟思想比较单纯，感情也很单一。如果跟着父母一起成长，他会把自己所有的感情给了父母，把父母当做自己的避风港，一切情感都围绕着父母。而且跟着父母成长的孩子，不会孤独，不易产生人格或心理方面偏差，因为父母总会自觉约束自己的行为，把自己最好的一面、阳光的表现，展示给自己的孩子。父母是孩子的第一任教师，孩子教育培养、个性的发展是家庭的功能，只有父母才能一对一地、深入地、无微不至地观察、发现和培养孩子的个性。
法国著名少年节目主持人克里斯琴·施皮茨博士也曾经说过：“培养你们的孩子，就应多和你们的孩子在一起，因为亲情的抚慰与关怀，有助于孩子的成长。”如果真的爱孩子，有空时多陪陪孩子，也许你不在意，但这会带给孩子无比的快乐和意想不到的结果。
跟孩子一起吃晚餐
当代人生活的确异常忙碌，父母忙工作，孩子忙功课，全家人要聚在一起吃顿晚餐，还得经过全家人的努力才能聚到一起。许多家长都承认，全家聚在一起吃晚餐的时间，是联络亲子感情的最佳时机。很多父母也认为，经常跟孩子一起吃晚餐，使他们有机会了解孩子的现状；跟孩子谈论各种事情，能帮助他们深入了解孩子的内心世界。
利用假日多陪陪孩子
假日是孩子和父母休息、放松的时间，也是父母与孩子交流、增进感情的好时机，父母应该利用假日加强与孩子的沟通与交流，促进弱亲子关系。在假日里，父母应抓住一切空暇陪伴孩子，给他们讲讲故事，谈谈心，与孩子一起总结一下学习。假日是孩子们接触自然的大好时光，一次户外晚餐，一次郊游，都有助于家庭成员之间的交流和沟通。
每天留出固定时间陪孩子
有一位事业颇为成功的父亲长期以来都非常苦闷，一次他对朋友说：“我尽管与儿子住在同一套房子里，但是一周都见不到几次面，更别说陪儿子玩了。”
朋友诧异地问：“你晚上回家后总可以与孩子说说话呀？”
“唉！我晚上不是加班，就是应酬，很晚才回家。回到家，儿子早睡了。第二天一早，我醒来时，儿子已经上学去了。中午儿子在学校吃午餐，我在公司吃，也见不上面。”
“你这样不觉得亏欠儿子什么吗？”
“你知道，现在竞争这么激烈，我感觉自己像是脚踏在水车上，不停地踩，从一项业务到另一项业务，马不停蹄地去做自己不得不做的那些事情。”
停了一下，父亲又继续说：“我这样辛苦，还不是为了儿子?将来他长大了一定会明白的……”
“不对，”朋友打断了他，“你这不是为了儿子。也许，你自己都不十分清楚这样的辛苦忙碌是为了什么。你需要好好想一想自己究竟想要什么。”很多父亲总有这样的想法：如果事业无成，在这块土地上将无法立足，等事业成功了，再抽出时间来陪儿子。这是一种错误的想法，孩子的成长是不能等待的，小时候没有建立起来的感情，长大了很难弥补。
现代父母没有很多的时间陪伴孩子，这是现代社会竞争不得已的结果，也是我们必须要面对的事实。在这种情况下，我们更要每天留出一段固定陪伴孩子的时间。哪怕只是坐下来跟孩子随便聊聊天，问问学习情况，交流下思想。这不仅仅是享受天伦之乐，重要的是让孩子知道，你是多么在意并且关注他。
建议繁忙的父母和孩子相处的时候，避免受外界的干扰，并且保证固定的时间。无论多忙，每天至少腾出半小时的时间，哪怕十分钟都好，把手机关掉，什么都不想，在这一刻，你就是完完全全属于自己孩子的。
多给孩子一点爱
现代社会，经济飞速发展的同时也加速了普通家庭的生活节奏,越来越多的年轻父母不再有充足的时间和耐心陪伴孩子。但是，无论怎么忙碌，孩子的成长都不能重来一次，父母一定要在有限的时间内，把对孩子的关心和爱，满满地表达出来。
诺贝尔奖获得者李远哲说，爱比原子弹更有威力，缺失爱的孩子大多性格有缺陷。然而遗憾的是，对于很多孩子而言，父母的关爱成了奢侈品，他们经常感到孤独，找不到方向，不自信，害怕面对世界的一切，担心未来。这样的状况，来源于那些孩子内心很渴望爱，渴望生命与生命之间的亲密感。人只有在与他人的关系中体会到被爱和亲密感，才能体会到自身生命的价值和意义，从而变得自信和勇敢。这份爱早年来自于父母。因此，缺乏爱的孩子，没有父母陪伴的孩子，没有得到父母充分理解的孩子，生命一直都是孤独的。这样的生命，他的自我价值往往是脆弱的，容易受到外在环境的影响，在现实生活中也更容易恐惧和退缩。
在一堂企业高管的培训课上，有一位公司经理问老师，为什么自己在社交场合可以与人侃侃而谈，和朋友聚会可以谈笑风生，在企划会上也会自信地抛出自己的方案，然而当转身面对自我时，有时却不免产生孤独、无助、寂寞的感觉。老师询问了他的成长经历，才知道他刚出生半年，母亲就因病去世了，是保姆把他带大的。幼小的生命缺少母爱，被关注的愿望没有满足而留下的不安全感，会以潜意识留在平时无法觉知的心底，灵魂也就留下了某个漏洞。
还有一个女孩儿，在单位是中层主管，聪明能干，但自我评价却总是很低，总感觉自己不行。她去寻求心理医生的帮助，才明白在她童年时，她的父母工作很忙，每逢学校放假，总是拿出钱把她送到亲戚家。她从小体会到寄人篱下的感觉，觉得父母不愿意照顾她，不重视她，所以，长大以后她对自己始终不自信。
爱能够伴随一个人的一生。人在童年时代最需要的是父母之爱，童年是培养健康心理的关键时期，如果这个阶段得不到充分的父爱和母爱，将会对一个人的心理发育及性格形成产生很大的影响；很多成年人的心理障碍都与他们在童年时代缺乏父母之爱有密切的关系。爱的内涵是非常丰富的，它包括了安慰、鼓励、奖赏、赞扬、信任、关怀、帮助和支持等等。如果一个孩子长期缺少爱，就会出现许多问题，包括精神障碍和心理疾病。
浙江某中学的刘凯一直以来在班里都是体育健将，所以从预备班开始，他就被选为体育委员，而且还曾多次获得省运动会的长跑冠军、跳高冠军。在年级里，他是焦点人物，被同学们称为“小刘翔”。
可到了初二时，不知是什么缘故，刘凯的身体素质越来越差，心里非常郁闷。体育委员的职位没有了，老师看他的眼神也从原来的欣赏变成了惋惜，最关键的是，他们对刘凯的关注越来越少，渐渐地变得不再重视。一些同学趁机开始冷嘲热讽，并经常拿刘凯过去的“光辉业绩”来刺激和挖苦他。刘凯从以前是同学们的榜样，变成今天被他们嘲讽对象。
渐渐地，因为强烈的挫伤感，刘凯的性格也开始走向自我封闭，并开始有点自暴自弃，原本开朗的性格也变得小心眼和瞎猜疑。刘凯很害怕，经常反复地问自己“我的人生是否就这么完了”。刘凯的父亲经常出差在外，家里经常是他和妈妈。他很想与妈妈沟通，但看到妈妈忙碌的身影，又没有了说的勇气。
像类似刘凯这种案例在我们的生活中并不是孤立存在的，父母应引起足够的重视。
可现在的父母总是很忙，经常在事业和孩子之间摇摆不定，比如把孩子当作皮球似的抛来抛去。“爸爸，陪我一起玩吧。”“别烦我了，没看我正忙着吗?”“妈妈，给我讲个故事吧。”“乖，宝贝，妈妈上班辛苦一天了，你自己玩吧。”这些对话听起来是不是很熟悉？可怜的孩子只好把求助的目光投向了电视机。
而且，现在许多家庭雇有保姆，“找阿姨(保姆)”也成了父母支开孩子的口头禅。保姆虽然给家庭减轻了不少负担，但是父母在孩子成长过程中的地位，是任何人都替代不了的。孩子的身体和心灵成长很快，如果父母长时间不和孩子游戏、交流，就很难理解孩子身上发生的变化，更谈不上情感的交流了。
当代著名作家池莉说：“我发现从古至今，孩子都是一样的，家长却发生了巨大的改变。现在太多的父母在孩子身上只愿意花钱，而不愿意花时间、精力和心思。实质上是家长变得糊涂了、自私了、盲目了、愚蠢了、懒惰了，把责任都转移给学校了，他们简单地让学校和社会培训班侵吞了孩子所有的时间，而自己去赚钱、去应酬饭局、去打麻将、去出差、去旅行、去享受各种各样的成人娱乐消费。人生几十年，在孩子最需要我们陪伴时，把精力花在孩子身上，这是一件值得去努力的事！”
成长中的孩子对爱和关注的需要是非常强烈的，来自父母的关爱可以让孩子感受到安全与信任，有安全感和信任感的孩子往往才能身心健康。
每天晚上，瑶瑶都要听着妈妈的故事入眠。而爸爸，在瑶瑶心目中总是忙忙碌碌，早出晚归，回来后总是满脸疲惫。一天，妈妈有事在忙，瑶瑶却吵着要听故事，妈妈只好对瑶瑶的爸爸说：“老公，你去给瑶瑶讲个故事，让她赶紧睡觉吧。”
爸爸抬头看了一眼墙上的钟，又低下了头，说：“还是你去吧，我这儿还有好多公文需要审阅，没有时间。再说了，她睡觉都习惯有你，我去了她也未必愿意。”
几天后，爸爸陪瑶瑶去幼儿园给开家长会，老师说到瑶瑶在学校里的学习表现：写作业不认真，不喜欢和小朋友玩，等等。老师希望家长能够多抽点时间陪孩子一起学习。这让瑶瑶的爸爸感到惭愧，这些日子他一边忙着公司新品推广的事，一边忙着参加培训班，每天早出晚归，搞得自己忙忙碌碌，真的忽略了对孩子的关心。
那天回家后，爸爸放下了手头的工作，陪着瑶瑶一起做作业，和瑶瑶一起做游戏，在瑶瑶的脸上，爸爸看到了幸福的微笑。那天晚上，爸爸给自己定下了一条“铁的纪律”，每天下午四点半接孩子，任何会议工作应酬都不能打扰。
陪伴是父母爱孩子的一种方式，父母多花点时间来陪陪孩子，可以让孩子体会到父母对他们的疼爱和呵护，增强亲子之间的亲情，从而加深彼此的感情。孩子和父母之间的情感沟通就这样微妙地进行着。孩子是从父母的爱中学会爱父母及别人，使孩子信赖父母信赖别人，使孩子相信无论何时何地遇到什么挫折或困难，父母的爱都能使他获得安慰和支持，并使他们变得更加勇敢和坚强。所以，家长无论多忙，都要每天抽出时间陪孩子，倾听他们的苦恼，分享他们的快乐，陪他们玩耍，在交流中适时教育。
夫妻双方树立家教责任意识
在生活中，夫妻双方应该共同承担起养育孩子的责任，不能把教育孩子、关爱孩子的责任全部推给对方。很多父亲（母亲）之所以总是以工作忙为借口，忽略对孩子的关心和照顾，很大的原因是他们没有强烈的家教责任意识。所以，夫妻双方都要认识到自己在教育孩子方面的重要作用，应该努力在精神世界里给孩子关爱，而不能只充当提款机的角色。
控制好自己的情绪
有一位非常成功的男律师，整日忙于工作，很少过问儿子的学习和思想。
有一天，儿子因为无聊，与其他同学一起去看黄色录像，这件事被老师知道了，给父亲打了电话。愤怒的父亲回到家里，把儿子拉到一边就是重重几个耳光，对儿子说：“你这个不知羞耻的东西，老子的脸都让你给丢尽了！以后再犯这样愚蠢的错误，我就打断你的腿！”
第二天，这位父亲又忙于自己的工作，无暇再教育儿子。
结果几年后，他的独生儿子最终走上了犯罪的道路，站到了被告席上。
这次，这位出色的辩护律师，任凭有再出色的口才，都无法为自己的“失职”辩护，因为他这才意识到，自己根本就不是个合格的父亲。
也许故事本身不过是青春期少年对性的好奇所引起的小事情，但这位恼羞成怒的父亲却以“脸面”来教训儿子，让儿子感觉到父亲要的只是面子而不是儿子。事发之后，这位父亲没有及时拿出时间好好跟儿子沟通，儿子也加深了这种父亲的印象，最后不断地放纵自己，故意给父亲丢“脸面”，走上了一条自毁之路。
孩子在遇到困难或做错了事情时，对父母总有一种“爱的期望”，孩子通常在“关键时刻”判断父母的爱。所以父母要学会控制自己，在冷静中寻找好的对策，让孩子感受到你的爱。发脾气是一大禁忌，也许父母是出于好意，恨铁不成钢，真正被气坏了，但无论如何要学会克制自己。因为发脾气，最伤父母与孩子之间的感情，随着孩子越长大，这种伤害也更大。
经常关注孩子、陪伴孩子
高尔基说：“爱孩子，这是连母鸡都会的。而人与鸡不同，人讲究爱的方法，讲究技巧。”养育孩子是父母的天职，没有任何机构或他人能够代替父母这个角色，父母给孩子一份抚摸或亲吻，孩子便会得到一份安逸、轻松和陶醉。父母给孩子一个充溢着爱心注视和微笑，孩子便会得到一份欢笑和愉悦。与其把更多的时间用于工作，希望获得更多的成果，不如抽出一点工作的时间陪伴孩子、关爱孩子，这样获得的成果更大、更有长远意义。
带孩子一起去旅行
旅行是一种了解世界的方法，更是一种生活态度，这也是父母能够“传”给孩子的一种积极的生活态度。
人们常说：读万卷书不如行万里路。行路的重要性可见一斑。带孩子一起旅游的目的，不仅仅是为了让孩子开阔眼界，更重要的是，在旅途中，父母可以暂时抛开工作及其他烦心事，全心全意地陪伴孩子。这种陪伴亲密度更高，更容易让孩子产生满足感，会带给孩子更多愉悦的体验，对亲子关系能起到很好的促进作用。此外，到不同的地方旅游可以让孩子接触不同的事物、不同的人群，拥有不同的经历，这些可以有效地刺激孩子的大脑，对孩子脑力的提升也是一件好事。
王鹏的爸爸每年都要带儿子出去旅游，已经成了家里雷打不动的惯例。爸爸带着王鹏见识祖国的大好河山，在旅途中建立了更亲密的父子关系。
今年，王鹏的爸爸资助了一个山区失学男孩韩宁，和王鹏一样也是名中学生。这次暑假旅游，王鹏的爸爸决定带王鹏去看望一下韩宁，并让王鹏体验一下山区的生活。
经过近10个小时的颠簸，两人终于来到了韩宁家的门前。旅途的疲惫让王鹏心情十分糟糕，但是看到韩宁家破败的老土房子，还有穿着打了补丁的衣服的韩宁，王鹏一下受到了震撼。晚上，王鹏坐在桌子边，吃着韩宁奶奶准备的红薯饭时，一直都是乖乖地，为自己平时的挑食感到羞愧。
接下来的几天，王鹏和韩宁一起学习，一起做农活，一起挤在狭窄的床铺上在蚊子的“关照”下睡觉。从小享受家境优越生活的王鹏，第一次直接体验到了山区贫穷而艰难的生存状态。
短短一周的“旅行”后，王鹏的脸庞、身上都被晒得黝黑黝黑的，俨然是一个乡间小孩。离别时，王鹏恋恋不舍地与韩宁握手道别，最后两个人咬耳根说：“新学期，咱们比试比试，看谁的学习成绩好。”
王鹏似乎在经过山区旅游后，一下长大了，在新的学期中，不管是学习上还是生活中，王鹏都变得积极起来，与父母的关系也融洽了许多。
旅游带给孩子的，不只是沿途的风景、各种新鲜的人和事，还有孩子想象力的自由驰骋、认知范畴的对外延伸、和父母共同探索未知世界的愉悦体验。忙碌的父母们，为了孩子的成长，应该经常抽时间带孩子去旅游，在旅游中加深和孩子之间的亲密情感，也让孩子的身心在旅游中得到成长和发展。
旅游是一种生活的态度；带着孩子旅游，更是一种返璞归真的生活态度。在带着孩子旅行的同时，家长们也不知不觉中用孩童清澈的眼光、童真的心态，来重新认识这个世界，享受旅行体验带来的乐趣，和孩子完成心灵的交流。
多带孩子到乡间玩耍
“掀开被帘，投奔自然”，这是陶行知先生的教育智慧。教室再漂亮，总比不上大自然的魅力。家长要多陪着孩子，走进乡间，让孩子感受大自然的奇妙。
在《卡尔·威特的教育》一书中，老卡尔这样写道：每逢节日，我都要带儿子到田野里去，摘下一朵花，拔下一棵草，砸碎一块岩石进行观察，窥视小鸟的窝，观察小虫的生活状况等。
我利用这些实物向儿子讲述各种有趣的故事，涉及动物学、植物学、矿物学、物理学、化学、地质学、天文学等几乎所有的科学领域。儿子非常喜欢植物，采集的标本堆积如山，他还用显微镜观察各种东西，同时，还写出有关各种事物的极其有趣的散文。
有一次，我捉了一只青虫给儿子看。当时，他害怕极了，认为这是一种可怕又令人恶心的动物。可是，在我仔细地向他讲述了青虫的生长规律之后，他便不再害怕，因为他知道了美丽的蝴蝶正是由这种难看的昆虫变来的。为此，他还写了一篇《美丽从哪里来》的童话故事。他在故事中描述了一只小青虫在没有变成蝴蝶之前遭到了别人的冷眼嘲笑，可在它变成蝴蝶之后又赢得了所有动物的尊重和羡慕。
写完文章后，他还若有所思地对我说：“不仅小动物是这样的，人也是这样的。一个人在一无所有的时候就会受到别人的冷落，当他取得成绩的时候就会得到别人的赞扬和尊重。”就如老卡尔一样，带着儿子去田野里游玩，为儿子讲解知识，不仅可以增进亲子关系，还可以开拓儿子的视野，让他在大自然中学到书本中无法学到的知识。
陪孩子亲近大自然
大自然是一个丰富多彩的世界，它的千姿百态吸引着富有好奇心的孩子。有位外国的教育家说得好：“大自然是世界上最有趣的教师，它的教益无穷无尽，然而，世界上有很多孩子却没有机会与这位教师亲近，实在遗憾。”
现实生活中，很多孩子如同小鸟一样，在钢筋混凝土构筑的高楼里，被现代化的科技所制造出来的“虚拟空间”囚禁着，孩子的成长已经丧失了亲近大自然的本性。作为父母，我们平时应该多陪陪孩子，经常带他们去大自然里走走。
印度诗人泰戈尔，是第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。他出生于一个富有的贵族家庭，从小就讨厌去学校上学，凭借着良好的家庭教育和刻苦自学度过少年时代，他丰富的历史、文学和科学知识都源自于父兄。
在泰戈尔12岁那年，父亲决定带他去喜马拉雅山旅游，泰戈尔高兴得手舞足蹈。
旅行开始了。他们到达的第一个地方是桑地尼克坦，那里有辽阔的原野，平坦的荒地，还有那错落有致的沟壑，在蓝天白云映衬之下，仿佛是一幅美丽的风景画。壮丽的景色深深感染了泰戈尔，他有种无拘无束、心旷神怡的感觉，从空旷的大自然里感受到了自由遨游的乐趣。
一路上，他们不断前行，向目的地——喜马拉雅山进发。父亲带着泰戈尔沿途游览了许多地方，还特地参观了阿默尔特萨尔的金庙，并与那里虔诚的信徒在一起，吟唱锡克人的颂神曲。
在向海拔7000英尺的德尔豪杰峰攀登的途中，由于路途坎坷，他们有时步行、有时骑马、有时坐轿。山路两旁，棵棵松树秀颀挺拔，花儿开满了枝头，不时地还有鸟语声声。这一切，对泰戈尔来说都是新奇的，就如同天堂一般，都是他闻所未闻，见所未见的迷人景色。他那颗好奇和探索的童心完全陶醉在这山区的美景之中了。
父亲在达德尔豪杰峰早已购置了小屋，他们到达那里稍作休息后，便开始欣赏美丽的景色。每天清晨，当太阳从东方升起的时候，父亲就带着泰戈尔到户外散步，回来后就在屋里教他学习英文，学完就到冰凉的水里沐浴，下午的时间仍是读书，讨论一些宗教及哲学问题。到了晚上，泰戈尔则是坐在星空下，听父亲讲天文知识，欣赏高山美丽迷人的夜色。就这样，父子俩在达德尔豪杰峰度过了4个月的旅游生活。
这次喜马拉雅山之旅，使泰戈尔心旷神怡，对旅行产生了浓厚的兴趣，并与喜马拉雅山结下了不解之缘，留给他许多终生难忘的美好记忆，他后来称喜马拉雅山是“蛰居在心灵上的情人”。许多年以后，泰戈尔怀着深深的眷恋，曾多次攀登喜马拉雅山。在他出版的一本名为《飞鹤》的诗集中，就真实地记录了他这些游览活动的感受。
后来，父亲看到泰戈尔十分迷恋喜马拉雅山的生活，就在喜马拉雅山脚下的桑地尼克坦买了一块地，修建了房屋和花园，他们常去那里游览休假。从此，泰戈尔的生活已经与桑地尼克坦紧密地联系在一起，他通过旅行游览，扩大和增进了对大自然的亲近感，不仅饱览了秀丽的自然风光，而且也熟悉了当地的民土民情，这对他的诗歌创作产生了极为深远的影响。
如今，身边的高楼越来越多，孩子的童年没有了追蜂引蝶的奔跑，没有了鸟语花香的气息，似乎离大自然越来越远。家长可多带孩子到大自然中去，丰富孩子的生活，开阔孩子的视野。花鸟虫鱼、风雨云雪、山河湖泊……大自然中有许多神奇的现象、有趣的东西，这不仅有益于孩子的健康，培养孩子热爱生命的情感，增长孩子的知识，也增加了亲子沟通。
多给孩子一些爱抚和拥抱
拥抱是人类精神抚慰的需求，是心灵真情的表露，更是爱心火花的迸发。生活上许多喜怒哀乐，往往也以拥抱来宣泄、传感、欢庆和抚慰。美国著名的心理学家赫洛德?傅斯博士研究发现，拥抱可以让人更年轻、更有活力，并能让家人之间更亲密。
拥抱是父母最容易使用的爱语，它就像大声地喊着“孩子，我爱你”，给予孩子的不仅是父母发自内心的爱，而且是对孩子心灵的呼唤，让孩子感受到父母真心的接纳和给予的力量及勇气。
当父母张开双臂拥抱孩子时，他们在大人的臂弯里感受到了父母的体温。这让亲子之间的依恋关系进一步得到加强，也给孩子带来了安全感，让他们感到自己无论做什么，都有父母作为坚强的后盾，于是，这样的孩子胆子更大，遇到挫折时也不会感到孤独。
一个小镇上开了一家孤儿院，条件还不错。可是，不久后院长发现孩子们都面无表情、目光呆滞，活动少了，饮食量也下降了。院长给孩子们请了医生，但检查结果一切正常。院长最后找到了一名叫斯宾塞的心理医生。心理医生看到这些失去亲人或遭遇不幸的孩子就像霜打的茄子，失去了生命的活力，他就给院长出了一个点子：从一个小学请了一些活泼的女孩子每天下午到孤儿院，先把孤儿整理得干干净净，然后拥抱、亲吻他们，并和他们一起玩耍。没多久，这些孤儿们就恢复了活力，笑声、歌声多了，饮食也增加了，脸色变得红润，体重也增加了。院长问斯宾塞原因，斯宾塞说：“这些孩子只是‘皮肤饥饿’，需要爱抚和亲吻。”
其实，人类和其他所有的热血动物一样，都具有一种天生的特殊需求，即互相接触和抚摸。心理学上有一个名词，叫肌肤饥饿，是指那些小时候极少得到母亲的拥抱、亲昵的孩子长大后形成的一种潜在而又深刻地对被爱、被关心、被抚慰的渴望感，如果这感觉过于强烈，就会导致一种病态的情感需求。如果一个人在婴幼儿时期能充分地享受到母亲的“皮肤接触”，就不会形成心理的“皮肤饥饿”，他会对自己所获得的爱得到满足，这对培养日后的情绪平衡能力、自信心以及关爱别人的能力都会起到很大的积极作用。
我国一位心理学家普调查过一个偏僻山村的育儿状况。这里的村民文化水平十分低下，新中国已经成立了50多年，竟没有一个人走出小材考取高中以上的学校。
经过他细心的研究，发现这与他们陈腐的育儿方法不无关系。这里祖祖辈辈采用“沙缸育儿”的办法：由于男女老少都要起早贪黑到田间劳作。无暇照看孩子，便将小儿放到沙缸之中，任其屙尿，使之渗入沙中，致使孩子整日里只能与猫狗为伴，没谁去抱抱他。除了经济因素外，缺少父母的爱抚，孩子的皮肤长年累月遭受“饥饿”也是其智力发育所需的“营养”匮乏的一个重要原因。
国内外许多人类行为学家研究证明，一个从小在家长拥抱中成长的孩子，他的性格和智力都会得到很好的发展。相反，缺少家长拥抱的孩子，不仅性格容易偏向孤僻，其心理和智力也会受到严重影响。因此，作为家长，当你的孩子张开双臂希望得到你的拥抱时，就应当尽力去满足他的要求，这对孩子的健康成长是特别重要的。
5岁的娇娇，出生后不久父母就离婚了，她跟着爸爸生活。爸爸工作繁忙，每天辛苦工作一天回到家倒头就睡，根本没有时间和娇娇一起玩耍。于是，娇娇就养成了一个习惯，每晚上临睡前，总要抓住被子，抠里面的棉花，抠累了才能入睡。有一次，爸爸责怪了她，拿走了被子，她就委屈地大哭起来，久久不能入睡。而且，她见了女性，总是特别高兴，不自觉地想与她们亲近。
故事中娇娇的症状就是皮肤饥渴的表现，应当引起父母的足够重视。
可是，目前社会上一些年轻父母以工作繁忙、生活紧张为借口，把孩子扔给老人看管，以为这样就解放了自己的双手，赢得了宝贵时间，其实这对孩子的成长是不利的。孩子长期得不到父母的抚爱、搂抱，久而久之，就养成了在睡觉前抱枕头、抓毛巾的毛病，否则就不容易入睡或哭闹不止。稍大一些，就表现为动不动就发脾气，或者故意挑衅打架，希望从中得到满足。还有一些夫妻感情不和，频繁争吵，使孩子生活在恐怖环境里，得不到双亲的抚爱，因而变得孤僻、畏缩、抑郁、少言寡语等。
研究显示，婴儿期缺乏拥抱的孩子会爱哭、易生病、情绪易烦躁；而经常被触摸和被拥抱的孩子，其心理素质要比缺少这些感受的孩子健康得多。
孩子天性就需要被关爱，需要父母的爱抚和拥抱，无论男孩或女孩都是如此。拥抱可以借助身体的接触把爱传递到孩子的心中。父母的拥抱会给孩子传递一种力量和信念，给孩子一种心理上的满足感。其实，除了拥抱，父母也可以通过其他的身体接触，比如亲吻或是轻轻触摸孩子的背部、头发、手臂、肩膀等，自然地表达对孩子的爱，孩子同样会感到心情舒畅，内心充满阳光和爱。他也愿意与你沟通，也更容易消除一些误解。
孩子的情感表达方式最简单，也最直接，对他们来说，最好的表达爱的方式就是去拥抱他们。通过亲一亲、抱一抱，告诉孩子你对他的爱，孩子就能够感受到爸爸妈妈对自己的爱，并且会给予回报。
拥抱是父母给孩子最好的爱的礼物，它还是保证两代人感情顺畅的一种沟通方式，父母千万不要抛弃这个最简便而又最具温情的方法。
一天给孩子三个拥抱
有一天下午，小强家里来了客人，父母正忙着为客人准备晚饭。小强回到家里，看到正在做饭的母亲，他高叫道：“妈妈，我回家来了。”妈妈只是草草地应了一声，便忙她的烹饪去了。“爸爸，”小强又喊了爸爸一声，“我回来了！”此时，爸爸在与客人聊天，也只是随意说了句：“回来了？好，自己玩去吧……”那天整整一个晚上，小强的父母都没有注意孩子的生活，直到客人离去。当爸爸催小强上床睡觉时，他突然搂住爸爸的脖子，有些害羞地说了一句话：“爸爸，您不喜欢我了?”听了这话，爸爸吃了一惊，慌忙声明：“没有，没有，哪儿的话！”然后再摸摸他的头，继续说道：“客人在的时候，你表现挺好挺好的嘛！”“咬什么耳朵啊?”那边，妈妈笑着问道。孩子连忙又跑到妈妈那儿去，爬到她的耳朵旁，说了句相同的话。妈妈诧异地睁大了眼睛，抱着孩子亲了又亲：“哪儿的事呢，我们最最喜欢你了！”接着，小强又和父母亲昵了一会，就跑回**睡觉去了。
故事中的小强为什么会出现情绪波动，原因是他放学回家后，没有得到父母的注意和爱抚。这种看来极为普通的表达爱意的方式，居然会带给孩子如此深刻的影响，是为人父母者始料不及的。既然孩子已经能够把拥抱、吻、触摸等等行为理解为父母爱的赐予，那么做父母的为什么不把这种形式很好地加以利用，反过来主动地使其成为对孩子的一种褒奖、一种鼓舞呢？
1.早上的拥抱。睡了长长的一夜醒来，给孩子一个拥抱，问候早上好，睡得香不香，让孩子在一天的最初时感受到关爱。
2.下班后的拥抱。在外工作了一天，孩子一天没有见到你，更需要你一个大大的拥抱来弥补这种长时间分离带来的亲子想念。
3.睡觉前的拥抱。生活中，很多父母忙于事业家务，恨不得早点把孩子哄上床。可事实上，孩子会从你敷衍的态度中看出你的不耐烦，然后又用同样的不耐烦来对付你。其实，做父母的哪怕日理万机，只需要在孩子临睡之前在他床边坐上一会儿，给他讲上两个故事或几句亲热的话，之后再给孩子一个轻轻的拥抱，孩子就很容易带着你的关爱进入甜美的梦乡。
抚摸孩子的肩膀
星期天的下午，小明伏案画了半天画，然后得意地拿着一张“作品”跑到爸爸面前说道：“爸爸，我发明了一种‘抄本机’。妈妈每天都要批好多作文本，很辛苦！现在，只要将作文本放进这机器里，‘轰隆’一下子，本子就批好了！”爸爸接过画纸一看，果然是一台好机器：有无数的齿轮，有很长的输送带，有马达，还有很多安装在机器上的批改本子的圆珠笔。爸爸拍了拍小明的肩膀，夸奖道：“好极了！儿子真棒！”并把他抱了起来。小明也高兴地依偎在爸爸的怀中。
孩子做出点让大人高兴的事，或是做出他自己感到得意的事时，别忘了拍拍他的肩膀、拍拍他的屁股，以示赞赏与鼓励。以肌肤相亲的方式赞赏孩子、鼓励孩子，往往比浮泛的语言还来得有力，更容易滋润孩子的心田。
孩子大了也需要拥抱
父母都知道，婴儿如果缺乏拥抱，就会爱哭、易生病、情绪不安。一般在10岁之内，孩子会得到父母很多爱抚和拥抱。但是，随着孩子的逐渐长大，得到拥抱会越来越少。对此，有关专家指出，父母不该忽视对大孩子的拥抱。拥抱会帮助父母与孩子进行顺畅沟通，它更不易于被误解，而且转瞬之间即可完成。有时候千言万语真的抵不上一个深情的拥抱。而这样深情的拥抱不是一年只抱一次，不是一个月只抱一次，而是应该每天都要至少拥抱一次。
建立和谐的家庭氛围
家庭是孩子生活的第一环境，是孩子进行多种有目的活动，获得相应的学习和锻炼以及同家长、朋友发生相互作用的场所。家庭教育在孩子的成长过程中有着举足轻重，不可替代的作用。同时家庭教育是一种有别于学校教育和社会教育的一种特殊教育形式。因此，要想取得家庭教育的成功，必须建立良好的家庭氛围。
有一个聪明的小男孩，各门学科成绩都不错，但是恶作剧的花样层出不穷。他会偷偷地在同学的新衣服上画一些乱七八糟的图案，把吃过的口香糖粘在女同学的头发上，把同学的作业本藏起来……终于有一天老师发现了问题，孩子在作文中写道：“我的爸爸妈妈都很喜欢我，可是我不快乐。他们在家里不是吵架就是谁也不理谁。有一天，我又在学校干坏事了，我看见爸爸妈妈在卧室里说了很长时间，我不知道他们说写什么，可是我和喜欢他们俩和和气气的样子。我真希望老师天天到我家，我爸爸妈妈就不吵架了，那该多好呀！”
家庭是孩子生活和接受教育的第一个“课堂”，家庭影响在人的一生中起着奠基的作用，孩子的成长需要一个宽松愉悦的环境。如果孩子身处在一个不和谐的家庭环境中，父母之间经常吵闹不休，使用暴力，满嘴污言秽语，或脾气暴躁打骂孩子，这势必会给孩子的心灵上蒙上一层阴影，严重影响孩子的健康成长。相反，如果孩子出生在和谐的家庭，就会使他们无忧无虑的健康快乐成长，时刻感受到家庭的温暖和关爱，有益心智、身体的全面发展。
200年前，在美国康乃狄克州，有一位集神学家、哲学家和道德学家于一身的学者，他的名字叫嘉纳塞·爱德华。目前，他的子孙已传了8代。其中，有13人当了大学校长，100多人任大学教授，14人创建了大学或专科学校，80多人成了文学家，一人就任副总统，一人做了大使，20多人任上下两院的议员,18人成了报社、杂志社的负责人或者主编。
但是，同是200年前，美国纽约有一个叫做马克斯·朱克的酒鬼、赌徒，他的子孙也有8代，其中，有300多人成了乞丐和流浪者，7人因杀人被判处死刑，63人因偷盗、诈骗等被判刑,因喝酒夭亡或成为残废者也甚多。
从上面一正一反的两个例子中可以看出，家庭环境对孩子的发展具有重要作用并影响其一生的发展令人感慨。第一个例子中，嘉纳塞·爱德华家由于家庭环境和家庭教育良好，因此人才辈出；第二个例子中，马克斯·朱克由于家庭环境恶劣，从小缺少良好教育，因此，其子孙大都走上歧途。
父母是孩子的第一任老师，孩子日后成为什么样的人，有什么样的喜好，以及他的性格特征及思辨能力，可以说跟家庭环境尤其是家庭中的父母有很大的关系，家长的言传身教、一言一行，对孩子有耳濡目染的熏陶作用，这种潜移默化的影响是家庭教育的基本方式，它比学习教育、社会教育要强烈、深刻得多。家庭中亲密的夫妻关系、和谐的亲子交往、浓烈的兄妹情谊、平等的家庭氛围，能让孩子在和谐的环境中熏陶成长，学会处理各种关系，讲文明，懂礼貌，敬重师长，关爱他人，使孩子具备热情、开朗、进取、正直、真诚等品质，生活在这种关系融洽、气氛和谐的家庭中的孩子，易形成良好的性格特征。
我国著名作家、儿童文学家的冰心就是在温暖和谐的家庭中而成才的，她从小沐浴在海洋般深沉的父爱、母爱里，还享有丰厚的手足之情。她与三个弟弟之间感情深厚，他们常常在一起谈天说地，谈古论今，游戏嬉闹。冰心童年时代的处境，确实是难得的，它使小冰心一直沐浴在爱的家庭氛围中，使这个聪颖过人，才思敏捷的小姑娘，形成了善良的心地和温柔，文雅的性格，如果说“五四”时代铺就了冰心一生的道路，形成了她文学创作的丰收，那么，她这个温暖和谐的家庭，就是她获得这些成就的最为重要的原因。
冰心的家庭给家长们一个重要的启示：应重视家庭生活，努力营造温暖和谐的家庭气氛。家庭成员之间感情融洽，团结和睦，互相关心照顾，能使孩子感受到幸福。在这种家庭中，孩子自然会感到温暖、快乐、有安全感，情绪开朗性格活泼，能热情关心他人，敬爱父母和尊重长辈。相反，在家庭关系冷漠、紧张、争吵不断、纠纷常起的家庭中，孩子焦急恐惧、抑郁寡欢，缺乏安全感、自信心，往往变得性格暴躁、敌对、孤僻、胆小，对人冷漠，阻碍身心的正常发展。许多心理学家认为，孩子早期的生活经历、情绪、经验对他以后心理的健康发展有极重要的影响。因此，一个温馨的全体成员人际和谐的家庭对孩子的健康成长尤为重要。
在欧美国家中，流传着一首极富哲理的《育儿歌》：“挑剔中成长的孩子学会苛刻；敌意中成长的孩子学会争斗；讥笑中成长的孩子学会羞怯；羞辱中成长的孩子学会自疚；宽容中成长的孩子学会忍让；鼓励中成长的孩子学会自信；称赞中成长的孩子学会欣赏；公平中成长的孩子学会正直；支持中成长的孩子学会信任；赞成中成长的孩子学会自爱；友爱中成长的孩子能感受到关怀。”可见，孩子的成长与环境的影响密切相关。孩子小时候大部分时间在父母身边度过，所以家庭环境对孩子的成长有着相当重要的影响。
对于孩子来说，家庭作为社会诸因素中最先接触的因素，其对孩子性格的形成起着非常重要的作用。做父母的要想让孩子成为一个身心健康的人，就不能不重视家庭这个重要的阵地，努力为孩子营造一个平等、团结、和谐的家庭氛围。
营造和睦的家庭人际关系
大文豪托尔斯泰曾经说：“夫妇的和睦关系是成功地教育孩子的首要条件。”夫妻之间的爱会给孩子带来心理安全感，孩子是首先从这里体会到什么是爱，什么是关怀，也从这里开始学习如何与人相处。如果说夫妻间的和谐关系都没有了，那很难说什么温馨的家庭环境了。
有一次，小明的父母因为一点小事吵了起来，小明听到后扔下手里的玩具跑了过来，爸爸看到小明过来了就停止了争吵，但妈妈的火气很大，她不依不饶地对爸爸大吵特吵。终于爸爸也没能坚持住，俩人的争吵不断升级，“离婚”成了双方结束争吵的最后定论。小明看着沉默下来的爸爸妈妈说：“你们要离婚了么？你们不要我了么？你们还爱我么？”爸爸妈妈这才意识到自己犯了一个多么愚蠢且重大的错误。爸爸妈妈立刻语无伦次地向小明解释说：“爸爸妈妈是在排练节目呢，过几天要在单位表演……”费了半天口舌，两个大人才终于消除自己的争吵给孩子带来的恐惧。
父母是孩子的第一任老师，一言一行对孩子有着潜移默化的影响。因此，父母之间要有民主作风，即使发生矛盾或者摩擦时，双方也要心平气和地讲道理，妥善处理，以身作则。要求孩子做到的自己首先做到，而不能在孩子面前大吵大闹、拳脚相加，用粗暴的方式解决问题。只有夫妻和睦，才能创造温馨的家。
营造良好的学习氛围
孩子的学习成绩是每位父母最关心的事情，但他们往往忽视了一个提高孩子学习成绩的重要因素，那就是家庭氛围。孩子的学习上进离不开良好的家庭氛围，良好的家庭氛围是孩子学习上进的保障。
一个人的隔壁住着父子两个人。每天晚上8~10点钟，家里的电视声儿没了，什么时候去这家，这家的父亲都在伏案写着什么，于是这位父亲是业余作家的名声就传了出去。后来他的孩子考上了北京某著名的学府，人们到他家祝贺，有人问“作家”，你写了那么多年，用什么笔名发表作品，有什么作品让我们拜读拜读。这位父亲很是惊讶，说：“我一个小学毕业，谁给你们说我是作家呀？”“那你每天在桌子上写的是什么呀？”父亲笑了，说：“孩子学习我看电视那还行？我不看电视孩子想看也不看了。我坐这两个小时，孩子也能纹丝不动地学习两个小时。作为家长你得给孩子做出样子啊！”人们问他那么多年每天都在写，写的是什么。他说抄书啊，孩子的语文书，数学书，他都抄，人们恍然大悟。
无独有偶。金丽是一个爱学习、爱读书的好孩子。她的爸爸妈妈很重视对她的家庭教育。金丽刚开始上小学的时候，爸爸就立下了一条规矩：每天吃完晚饭稍作休息后，全家成员安静地学习一小时，谁都不能例外，并且要持之以恒。直到现在这个规矩还在发挥作用。每天吃完饭后，爸爸都会主动地关掉电视，拿出报纸或读物看，妈妈也拿出小说阅读。在这样的熏陶下，金丽当然也不甘落后了。她安心做作业，有时也会按照父母的指导看些有意义的书籍。这样的家庭环境让金丽养成了勤奋好学的好习惯，一直持续到现在。
可见，有什么样的家庭气氛，就会培养出什么样的孩子。给孩子营造一个热爱学习、积极向上的家庭氛围，一定会造就一个爱学习、求上进的好孩子。
多陪孩子聊聊天
当今社会，竞争激烈，很多父母为了生计，将大部分的时间用在工作上，很少有人能抽出足够的时间经常陪伴孩子，导致孩子普遍心理孤单和渴望父母陪伴。正如一位心理专家所说：“对话是最好的教育方式之一，没有什么对话是多余的。尽管孩子有时对对话表现出不耐烦，家长也不能因此放弃。如果长时间不同孩子交流，他们会产生被抛弃的感觉。”所以，家长再忙也应该满足孩子的心愿，多关爱孩子，多陪孩子聊聊天、说说话，不但可以弥补平时工作忙与孩子沟通少的遗憾，而且还会让孩子感到更幸福。
“六一儿童节”快到了，为了筹备幼儿园的节日活动，王老师忙得不亦乐。
有一天晚上，王老师正利用网络资源，搜索演出服装，儿子在旁边突然大声说了一句：“妈妈，你每天怎么这么忙啊！”王老师停下手中的工作，笑着问道：“儿子，你为什么这么说？”
“你每天下班回家后，总是忙自己的事，也不和我说话。问你什么，你总是说‘等一会、等一会’，然后你就不理我了，你为什么这么忙啊？”儿子稚嫩的说。
孩子的话让王老师深深地感到自责，这些天，他全情投入幼儿园“六一”活动的准备工作，却忽略了自己的儿子，“六一”也是儿子的节日。
王老师忙向儿子道歉说：“对不起！儿子，妈妈这段时间太忙了，忽略你了，妈妈向你道歉。你和我说说，你‘六一’有什么心愿？”
儿子撅着小嘴对王老师说：“妈妈，你想想吧。”
去游乐园、买玩具、吃大餐……这些活动和礼物都被否定了。正在王老师挖空心思地想送什么礼物给儿子时，儿子的声音响起：“妈妈，你陪我说说话吧。”
“不用了，你快睡吧，明天还要上学。”王老师以为儿子是不想睡觉，找个借口玩会儿，“不许说话了。妈妈还有很多工作要做，你要早点睡。”
儿子委屈地说：“你以前不是说，如果我睡不着，就让我和你说话么。”王老师的心一颤。儿子顿了顿说：“妈妈，其实我想要的礼物，就是你陪我说说话。”
听了儿子的话，王老师的眼圈有些红了，她抱起儿子，亲了又亲，说：“好孩子，对不起！这几天，妈妈忙着幼儿园‘六一’的活动安排，却忽略了对你的照顾，没有时间好好陪你。妈妈向你道歉。”
“没事的，妈妈。其实，我就是希望你能多陪我说说话，你讲讲你的故事，我讲讲我的故事。”儿子懂事地说。
“行，妈妈现在就陪你说说话。”儿子马上兴奋起来。
于是，王老师坐在儿子身边，描述着自己小时候是如何过“六一”的：小时候家里条件不好，过节和平时一样，没有玩具、没有新衣服。有一次，爸爸妈妈带着我去了一趟公园，我就感觉很充实、很快乐。
儿子马上又追问道：“妈妈，你们那时候都玩什么呢？”
王老师接着说：“我们那时，没有什么玩具，男孩一把木头手枪，女孩一个布娃娃，就算是心爱的玩具了。平时和小伙伴在房前屋后玩耍，跳皮筋、打沙包、打弹珠、抽陀螺……直到天黑大人叫着，才回家吃饭。”
儿子听到这里，无比向往地对王老师说：“妈妈，我也想要玩你们小时的那些游戏！”
王老师说：“好，周末妈妈就和你一起玩。”带着期待，儿子进入了甜甜的梦乡。
其实，孩子的愿望竟是如此简单，当父母费尽心思地想用各种物质来弥补自己工作繁忙带给他的缺失时，他却只是希望，父母和他说说话。
现今的社会中，“忙碌”是人们的现状，对于已为人父人母的家长来说更是如此。因此每天能够腾出时间陪伴孩子变成一种奢侈的要求，而多数家长们也因分身乏术无法陪伴孩子而感到罪恶。其实，亲子间所有美好的记忆都是由许多点点滴滴的小事情累积而来的，并非带着孩子游山玩水才叫做陪伴。多陪孩子聊聊天，与孩子分享每天的生活点滴，也是创造亲子间坚韧情感的重要基础。
每个孩子都有交流的需要。每天孩子都会获得很多信息，他们需要把这些信息与周围人进行交流，从而获得美好的情感体验。苏霍姆林斯基说过：“如果学生不愿意把自己的欢乐和痛苦告诉老师，不愿意和老师开诚相见，那么谈论任何教育都是可笑的，任何教育都是不可能有的。”通过和孩子聊天，父母的爱可以及时地传递给孩子，并深深地在孩子心里扎根。孩子会对父母产生沟通和交流的依赖，“亲其师才能信其道”，这样对孩子的教育才会产生效果。与孩子聊天，不仅可以引导孩子养成倾听与倾诉的习惯，还可增进父母与孩子之间的感情，从而更好地发挥教育的作用。
台湾彩虹儿童生命教育协会会长陈进隆自从有了孩子后，家里就再没有播放过电视节目。他的理由是，从电视的属性来看，大部分孩子看电视时，不会做太多的思考，大都是被动接受节目制作人设定好的议题。此外，电视节目通常比较吸引孩子的眼球，孩子看电视的时间长了，不仅会忽略很多该做的事情，更重要的是，会使亲子互动的时间减少很多。
现在，陈进隆的女儿已经上大学二年级。这么多年一家人虽然失去了电视节目带来的很多乐趣，但却养成了一起对话、讨论、阅读的习惯。每天孩子放学回来，大家总要聊聊天，孩子告诉他在学校发生什么事情，他也会分享自己工作中遇到的新鲜有趣的事情。
陪孩子聊聊天是对孩子最好的关心与帮助，能拉近与孩子的距离，使孩子信服你，对你产生信任感。这样你才能了解自己的孩子，更好地指导他的学习和生活，促进孩子的健康成长！
每天抽出一段时间，陪孩子聊聊天
陪孩子说话聊天的时间不一定要长，但每天都要有。这段时间，被称为“听梦”时间，陪孩子聊天，听听孩子的梦想。作为父母，了解孩子的心思，知道他的喜好、他的梦想，是一种责任，也是一种义务。
张易慧的父母都是生意人，为了给张易慧创造更好的生活条件，他们在外面拼命工作，天天早出晚归，因此张易慧平常很难见到父母的面。张易慧虽然花钱不愁，但只要她看见别人一家人在一起其乐融融的情景，就会对爸妈心生怨恨，认为爸妈只认识钱，不在乎自己，不爱自己。这样，张易慧与爸妈的关系弄得很紧张。
张易慧的父母注意到了女儿的不满情绪，于是抽空与女儿聊天，了解到孩子渴望父母陪伴自己，希望父母经常在自己身边。这样，张易慧的父母商定决定，每天无论多忙，都要抽出一定的时间来陪伴孩子。这样决定后，父母每天都遵守约定，轮流抽出一段时间来陪伴孩子。张易慧从中感受到了父母对自己的爱，每天心情都非常快乐。
家长经常和孩子聊天，才能了解孩子内心的真实想法，把爱和帮助潜移默化地传递给孩子。如果父母不注重和孩子聊天，就无法了解孩子的需求。孩子小时依赖父母、很听话，稍一长大，有了自己的想法，便不愿再听父母的教导，慢慢地和父母的距离就越来越远了。所以，家长无论平时工作多忙，每天都要坚持抽出至少10分钟和孩子聊聊天。10分钟的时间虽然不长，但可以保证家长和孩子每天都有沟通，不断增进感情。
饭桌上多和孩子说说话
我们古代早有“食不语”的古训，但事实上，为了改善亲子关系、增进与孩子之间的感情，父母可以好好利用吃饭的时间和孩子进行交流。
与孩子的交流时机，最好选择晚餐时间。因为，白天大人忙着上班，小孩忙着上学，只有晚上，全家人才能不慌不忙地美餐一顿，也才有充裕的时间进行交流。晚饭桌上的话题可以很广泛，内容不仅局限于学校、家庭，更可以延伸到新闻事件，流行前沿。可以聊霍金，也可以聊周杰伦；可以聊经济形式，也可以聊最新赛事；话题不一而足。但应当以孩子为主，选择一些积极的、有意义的话题。如谈谈学校中、同学间发生的事，并让他们说出自己的看法，以便提高他们的分析能力和识别能力。家长可以作一个全面正确的总结，谈出自己的看法，切忌不要忙于对他们不正确的看法加以指责，或打断，这样就会削弱他们聊天的兴趣。
另外，孩子们的好奇心都很强，渴望知道很多事情，但家长要尽量避免讲那些工作上的烦心事，尤其不要当着孩子的面发牢骚。只要家长保持耐心，善于引导，就能很好地利用晚餐时间，营造温馨和谐的家庭氛围。
好的亲子关系胜过许多教育
所谓亲子关系，是指父母与未成年子女的关系，这一阶段的亲子关系是孩子一生当中能否走向成功的最重要的关键时期。这一时期对孩子性格的形成，品质的培养，意志的磨练，与人交往模式的建立，都起到了决定性的作用。
良好的亲子关系是亲子教育的基础，只有在关系和谐的状态下，孩子才会尊重父母，接受父母的教育；相反，亲子关系不和谐，孩子逆反、不听话，父母再多的知识、经验、智慧都无法传递给孩子，可以说没有良好的关系，就没有教育。父母什么时候与孩子关系好，对孩子的教育就容易成功；什么时候与孩子关系不好，对孩子的教育就容易失败。父母要想更好地教育孩子，就需要与孩子建立良好的关系，就需要学习有效的沟通方法，有效的沟通方法是一门艺术，是每一个为人父母都需要学习的。
白鹤放学回家，向妈妈抱怨老师当着全班同学的面对她大声斥责。妈妈听后十分生气，有质问的口吻说：“你是干什么坏事了？”白鹤瞪起眼，很生气地说：“我什么也没干。”“不会吧，老师不会无缘无故地斥责学生。”
白鹤重重地坐在椅子上，一副不开心的样子盯着妈妈。妈妈继续责问：“那么你打算怎么样解决这个问题呢？”白鹤很倔强地说：“什么也不做。”如果这样再问下去的话，母女之间一定会对立起来，什么问题也解决不了。
此时，妈妈改变了她的态度，用一种温和的语调说：“我肯定你当时觉得很尴尬，因为老师在全班同学面前斥责你。”白鹤有些怀疑地抬头看了妈妈一眼，妈妈接着说道：“我记得我上四年级的时候，同样的事情发生在我身上，其实我只是在数学考试时站起来借了一块橡皮，老师就让我下不了台，我感到十分尴尬，也很气愤。”
白鹤露出轻松的样子，很感兴趣了：“真的？我也只是在上课时要求借一支铅笔而已，因为我的铅笔断了，我真的觉得为这么简单的事情，老师教训我，不公平。”“是这样啊。但你能不能想出办法，今后可以避免这种尴尬的局面呢？”“我可以多准备一支铅笔，那就不用打断老师讲课而向别人借。”“这个主意不错。”
可见，良好的亲子关系来自于良好的沟通，沟通不仅要用心，还需要技巧，有效的沟通技巧不仅具有针对性，更包含着平等、理解、信任、尊重等人本理念，并且是具体的、明确的、可实际操作的。
目前的孩子大多都是独生子女，不好管教，这是父母最头疼的问题。在建立亲子关系的时候，总是存在这样或那样的问题，关系太亲密了，恐怕产生溺爱，关系疏远了，又恐怕孩子抱怨。那么，到底如何建立亲子关系，我们给了以下三点建议。
多关注孩子
繁忙的工作和社会压力会让一些人花在家庭上的时间相对少一些，但是，不应由此得出结论，应该完全忘记家庭。恰恰更应该抽出尽可能多的精力去关注孩子的教育，尽可能多的与孩子在一起游戏、活动、劳动、锻炼和交流。我们不能把所有责任全推托给时间、工作，虽然这样做很省事，又能博得同情，但对子女教育的缺憾和原罪感丝毫不可能得到良心的解脱。
不要打骂孩子
在教育孩子的过程中，许多家长都陷入了“暴力误区”。他们期望用强势的武力和口吻来指引孩子们的成长，结果适得其反——严重破坏亲子关系。
6岁的小悦弹琴时表现出极大的随意性，老师讲过的正确指法、手型和要求在她的脑子里没有留下丝毫的印迹，仿佛从来就没有学过似的。妈妈看在眼里、急在心上，一遍又一遍地提醒外加亲自示范，可小悦摆出了一副不合作的态度，在琴凳上扭来扭去，一会儿喝水、一会儿上厕所，没过两分钟又嚷嚷着累了要歇会儿。
内心的怒气终于冲破了忍耐的底线，妈妈一巴掌挥了过去，小悦的手背顿时就红了——说服教育升级为武力惩罚。
父母的望子成龙、望女成凤之心可以理解，但是，有些父母常常拿自己都达不到的标准来要求孩子。所以当孩子由于种种因素，某些方面不能达到父母的期望时，许多亲子之间的矛盾和冲突就不可避免地发生了，打骂仅是一种感情发泄，对改变孩子的现状无济于事。打骂孩子可能会解决眼前的一个小问题，却给孩子的成长留下大隐患，创痕会伴随孩子一生。
尊重孩子的人格
在教育孩子的过程中，父母要尊重孩子，不要把孩子看成是自己的附属物，而是应该把孩子当做一个独立的个体，尊重孩子的人格。在与孩子交谈、探讨问题时，应持平等认真的态度，要尊重孩子的爱好、兴趣，语言要平和、亲切，不要粗暴地训斥孩子，即使在孩子做错事的情况下，也要晓之以理，循循善诱，维护孩子的自尊心，尊重孩子的意愿，给孩子个人自主权，要让他们积极参与家庭的各种活动，并鼓励孩子提出自己的意见，说出自己的想法。父母在倾听孩子的意见后，对孩子的正确想法和行为应给予充分的肯定，还应经常和孩子讨论问题，谁讲得有道理，就听谁的，以理服人。