在素质教育的原野上，每粒种子都能破土发芽，每一株幼苗都能茁壮成长，每一朵鲜花都能自由开放，每一颗果实都能散发芬芳，每一个女孩都能获得成功。但我们一定要把握教育的精髓，那就是让女儿成为学习的主人，成为知识的主人，成为未来的主人。
016有兴趣才能自觉投入
兴趣，是孩子学习知识的动力源。激发孩子的学习兴趣，能够令孩子的学习从自发走向自觉。可是，对于同样的学习，有的孩子能乐此不疲、全神贯注，有的则感到令人讨厌、苦不堪言。
叮叮是个天真可爱的小女孩，可就是爱玩，学习成绩非常差。虽然爸爸妈妈管得很严，但成绩一直就是上不去。爸爸一对叮叮说：“爸爸教你算题好不好啊？”叮叮就会对着积极的爸爸看上一眼，然后转身离开去玩她的玩具去了。叮叮的父母气极了，就逼她学习，结果逼也不行，照样地玩，就打她，谁知道打也不行，叮叮还挺倔，一边嚎叫，一边一个劲地喊：“我就不爱学！我就不爱学！打死我也不学！”
叮叮的这种情况是现在很多孩子的真实写照。面对学习，有的孩子在听课中常常走神，有的孩子一看到书就想睡觉，像叮叮干脆直接就说很讨厌学习。造成这些问题的原因是多方面的，但其中很重要的一点就是她们对学习的兴趣不足。大家都知道兴趣是学习最好的老师，但如何培养孩子的学习兴趣也是个难题。所以，我们可以借鉴一些成功父母培养孩子学习兴趣的经验。
一百多年前出了一位震惊世界的神童，他就是卡尔·威特。威特七、八岁时，已经能够自由地运用德语、法语、拉丁语等6国语言了，并通晓物理学、化学，尤其擅长数学。9岁的时候，他就考入了莱比锡大学，未满14岁就被授予哲学博士学位。两年后，又获得了法学博士学位。他取得这样的成绩是与他父亲良好的教育分不开的。
为了让威特既轻松愉快又能学到丰富的知识，老威特有自己独特的教育方法。他的教育方法，在于唤起孩子学习的兴趣。他不使用填鸭式灌输，而是首先唤起威特的兴趣，然后适应其兴趣进行恰到好处的教育。
小威特三四岁时，父亲每天都要带他散步一两个小时。但是这种散步不只是简单走走，而是一边同威特谈话，一边教育。父亲从威特3岁半时就已开始教他认字，但这绝不是强迫性的。而是先唤起威特的兴趣，只有当他有了兴趣时，才会开始教。
威特父亲的教学方法与现在学校的方法也是不一样的。他首先买来10公分见方的德语字母印刷体铅字、罗马字和阿拉伯数字各10套。然后把这些字都贴到10公分见方的小板上，以游戏的形式教小威特识字。当然先从元音教起，接着以“拼音游戏”的形式在玩耍中教小威特组字。这样做的目的，就是为了培养小威特对学习的兴趣，而不会让他觉得学习是一种负担。
老威特用他的教育成果告诉我们，爱护和激发孩子的兴趣是十分重要的。只要能培养孩子学习的兴趣，让孩子喜欢学习、主动学习，最好的办法就是让孩子在游戏中感受到学习的乐趣。
这样培养最有效
让孩子学出成绩的首要条件就是使孩子对学习产生兴趣，这样孩子才能积极地去学习。那么作为父母，应该怎样激发孩子的学习兴趣呢?
1.让孩子在学习中不断感受到乐趣
对未知的探索、对新知识的渴求，和我们旅游爬山一样，登得越高就看得越多越远，从而充满着获得知识的愉快。当孩子从学习中感到了快乐后，即使对孩子的学习管得严格些，孩子也容易接受了。
2.让孩子在游戏中学习
如果能够让孩子尽情地游戏，很可能会让孩子在游戏中学习，让孩子慢慢地把对游戏的兴趣转移到学习上去。当然了，父母也不能让孩子玩“疯”了，可以让孩子在游戏的同时学习，做到游戏和学习相结合，这样也会让孩子对学习产生兴趣的。
3.让孩子在努力中不断体验成功
俗话说：“失败是成功之母。”孩子承受失败的能力较低，多次失败，就会使孩子失去对学习的兴趣和信心。因此，对孩子的点滴进步和成功，父母都应给予适当的表扬和鼓励，哪怕是一句“今天很不错”的话。孩子体验到的成功越多，兴趣就会越浓厚，周而复始，孩子自然就能天天向上了。
4.教孩子学以致用
父母要鼓励孩子将所学知识运用于实际生活，解决实际问题。孩子运用所学知识解决问题的过程，不仅是加深记忆的过程，也是体验知识价值的过程。父母还可以让孩子多参加丰富多彩的课外活动。如孩子对数学没有兴趣，就鼓励孩子参加数学兴趣小组，多做数学趣味题，就会激发孩子学习数学的兴趣。
教女箴言
让学生体验到自己亲自参与掌握知识的情感，乃是唤起少年特有的对知识兴趣的首要条件。当一个人不仅在认识世界，而且在认识自我的时候，就能形成兴趣。没有这种自我体验，就不可能有对知识的兴趣。
——霍姆林斯基
017主动学习效果佳
学习是一个漫长的过程。只有孩子自己想学，愿意主动付出努力，才有可能得到最好的结果，并最终收获成功。
通过阅读名人传记，我们可以发现他们都有一个共同的特点——能主动学习。1932年诺贝尔物理学奖的获得者海森伯格就是其中之一。
海森伯格小时候与同龄的孩子有点不一样，当小伙伴们把大量的时间花在玩耍上时，他却在埋头学习。在学习的过程中，如果有不懂的地方，他就向父亲请教，如果父亲回答不上来，他就去问舅舅。总之，在没有弄懂问题之前，他是不会放弃的。
海森伯格10岁那年的一天，放学后别的孩子早已回家了，老海森伯格夫妇焦急地等待儿子回家吃饭，可是左等右等也不见海森伯格的影子。父母连忙到学校寻找，发现海森伯格正在实验室里。他们走进实验室后，孩子仍在专心致志地观察实验结果，早就把回家吃饭的事情抛到了九霄云外。
“孩子，实验是老师让你做的吗？”老海森伯格问。
“不，是我自己主动做的，我想自己亲自动手做实验，就能更好地理解书本上的知识。”海森伯格说。
见儿子能主动学习，老海森伯格很是高兴。为了对儿子表示支持，他不仅在精神上给予儿子鼓励，并努力在物质上为儿子创造学习理科的条件，为他购买了物理试验器材和相关教学辅导材料。
在父母的支持下，海森伯格的积极性比以前更高了，他的学习成绩不断提高，后来每学期考试的成绩都名列前茅，中学毕业以后顺利地考上了慕尼黑大学。
在大学里，他主动学习的精神劲头依然没减。他在学好自己专业课的同时，还去哥廷根大学听当时的物理权威玻恩教授的课，并主动把自己听课的心得交给了玻恩教授，并最终获得教授的认可，在毕业时受到教授的邀请，成为哥根廷大学的一名助教，又破格被提拔为讲师。在玻恩教授的提携和带领下，海森伯格迅速成长为著名的物理学家，并最终问鼎诺贝尔物理学奖。
通过上面这个例子，我们可以很明显地看出，海森伯格后来之所以能问鼎诺贝尔奖，除了他天资聪颖外，很重要的原因就是他具有主动学习的兴趣。培养孩子自主学习的兴趣，是父母们不容忽视的一件事情。自主学习是主动的，是孩子愿意的。当孩子愿意的时候，学习就是一种喜悦，甚至是一种享受，这样学习效果就会事半功倍。
而现在很多孩子的学习主动性特别差，放学回家不是先写作业，而是看电视，如果不使劲催促，孩子能看一天电视都愿意。对学习没有兴趣但是对玩电脑、看电视兴趣特别大。写作业特别拖拉，每天都要拖到很晚，没人盯着的话就不能很好地完成。还有的孩子为了贪玩会说谎。父母急了打骂孩子，也没有效果。
如果一个孩子没有养成良好的学习习惯，这个学生的学习是不可想象的，学习成绩也一定不会好。父母的重要任务之一，就是要抑制和消除孩子不良的习性，使孩子建立起良好的主动学习的习惯。
这样培养最有效
著名教育家叶圣陶说过：“中小学的根本任务就是培养学习的习惯。”那么，作为父母，该如何培养孩子主动学习的能力呢？
1.让孩子明白主动学习的意义
很多孩子因为学习动机不明确，所以不愿意主动学习。甚至有的孩子认为老师和父母没有明确要求学习的内容，自己就可以心安理得地不学习，要学习也只是上课在课堂上的40分钟，其余的时间都被浪费掉了。父母可以找一个恰当的时机，对孩子说：“你的理想不是将来想当宇航员吗？可是，你现在连学习都要老师和父母督促，一点主动学习的精神都没有，将来又怎么能实现自己的理想呢？”当孩子明白主动学习的意义后，就有可能改变学习态度。
2.每天为孩子的主动学习时间记时
让孩子自主安排学习时间后，父母可以给孩子的学习时间做记录，几天后和孩子讨论，目前的学习方式有没有可以改进的地方，拿出记录表，让孩子自己制定改进方案，并监督实施，让孩子最大程度地发挥主动性。
3.让孩子定期汇报主动学习的收获
周末的时候，可以让孩子总结在主动学习的过程中，有什么收获。这样，取得的收获可以加强孩子的自信心，强化孩子主动学习的习惯。
教女箴言
在素质教育的原野上，每粒种子都能破土发芽，每一株幼苗都能茁壮成长，每一朵鲜花都能自由开放，每一颗果实都能散发芬芳，每一个女孩都能获得成功，成为学习的主人，成长的主人，未来社会的主人。
018给孩子一个良好的学习环境
辅导孩子学习，实际上就是为孩子创造有力的学习环境，因为学习的根本动力还是在于孩子本身，在于孩子内在的求知欲望和成就欲望。父母所能为孩子做的，就是为孩子提供良好的学习环境。
蒙蒙的妈妈为了蒙蒙将来能够更好地适应社会，掌握更多的技能，就给她报了画画班，想通过兴趣班更好地开发蒙蒙的潜能。在兴趣班里，蒙蒙的兴趣得到了充分的调动，画画的兴趣越来越浓。为了给孩子一个良好的学习环境，蒙蒙的妈还在家里选择一处光线最好、最僻静的地方作为专供孩子学习的固定位置。在蒙蒙的房间里面有书桌和高矮适当的凳子，还有书架和各种各样的图画书。蒙蒙是这一块领地的小主人，她可以有条理地安排自己的书籍、学习用具和心爱之物。每天早上起来，她可以很自然地坐在这里读书，然后清理书包去上学；放学回家，也就很自然地卸下书包，开始做家庭作业和课外阅读，很快进入角色。家里人和外来的客人见到孩子在学习，就不会去打扰他，不会毫无顾忌地高声说话，随意闯入她的小天地。她感到很安全、很自在、很愉快，并因此逐步养成独立自主的学习态度和习惯。
蒙蒙的故事告诉我们，父母的形象、好的学习环境对孩子是受益一生的，她会以父母为榜样，不用去说教，不用去设计，她会跟你学。除了学习的氛围外，学习环境的整洁舒适对孩子减轻孩子学习压力也能起到一定的作用。
南南今年在读初三，为了考上理想的高中，她非常努力，生活也渐渐地变得紧张起来。以前，她总是把自己的房间打扫得干干净净，自己的学习用品也放得整整齐齐。可是，现在她根本没有时间去做这些了。
有很多东西，比如书或考卷，常常到处丢，用的时候找不着，越找不着越着急。一天晚上，南南的一张数学练习的改正卷不见了，第二天又要上交。自己找了20多分钟，南南的爸爸妈妈又帮着找了将近1小时，最后发现夹在数学课本里。
看到南南这么忙碌，爸爸妈妈觉得应该帮帮女儿。他们知道，一个整洁的学习环境有利于放松心情，无形中缓解了学习压力。于是，南南的爸爸妈妈帮助南南把教科书、教辅、笔记、试卷分类放好，各类物品以科目标记，按顺序摆放，并要求南南用后放回原处。这样一来，南南便有了更多的时间复习功课了。
这样培养最有效
学习环境的好环，时刻影响孩子的思维和行动。那么，作为父母，应该给孩子创造出一个怎样的学习环境呢？
1.给孩子创造一个欢欣愉快的家庭环境
家庭和睦，气氛融合，充满亲情之爱，可增进孩子的智力。相反，夫妻反目，争吵不休，孩子享受不到母爱或父爱，心情压抑，孤独，智力就会受损。家庭人际关系如果不和谐，经常吵吵闹闹，对孩子是一种心理干扰、情绪压力，孩子会产生焦虑、恐惧、厌烦等心态，无法安心学习。父母相处总不能没有任何矛盾，一旦矛盾来了，一着急，就会把这种不良的影响直接带给孩子，这就要求父母在孩子面前尽量保持融洽的状态。
2.给孩子创造一个安静的环境
有的妈妈让孩子在屋里做作业，而她自己在客厅看电视，一边看还一边大声说笑，不一会儿，孩子忍受不了就想出来看看电视。这时，妈妈通常就会非常严厉地呵斥孩子，让她回自己的房间去做作业。其实，在这种情况下，孩子回自己房间做作业是非常不情愿的，她的心思都在电视上了，她会想：妈妈在那看什么呢?怎么会那么高兴呢?我也想看看！这种情况对孩子的最大影响就是容易让孩子养成无法专心学习的毛病，这对孩子的未来会产生非常大的影响。
3.父母和孩子一起学习
正所谓“身教重于言教”，父母应当多读书看报。年幼的孩子还不懂得为什么学习的道理，但她们见到父母认真学习，自会仿效去做。长久的熏陶，孩子自然也会喜欢读书看报。在此过程中，父母可以和孩子一起学习，向孩子说说自己的认识，问问她们的看法，鼓励她们开动脑筋，诱导她们思考问题，认清事物的是非。对于孩子提出的问题，千万不可敷衍了事，要同孩子一起寻找答案。这特别有利于孩子开拓视野、增长见识、训练思维。
如果父母每天和孩子一起学习，一起探讨一些学习中的问题，或者向孩子提出一些问题，让孩子帮助解答，这样还可以激发孩子的学习兴趣。
教女箴言
家庭这个基地的学习环境如何，对孩子学习的好坏及良好习惯的形成也是至关重要的，父母万万不可大意。
019学习离不开合理的计划
学习是场持久战，是场马拉松，是从一砖一石开始累计起知识的高楼大厦。战争需要有整体的战略方案，长跑要平均分配体力，盖楼要先有蓝图。同理可知，学习也离不开合理的计划。
妍妍在学习上非常刻苦，成绩却一直上不去。她最大的问题就是没有计划，东一榔头西一棒子，像没头苍蝇一样，学习的效果，自然也跟狗熊掰苞米一样，捡了这个，丢了那个。
人对于知识的掌握和记忆，都是有一定规律的，一次记忆不了太多的内容。而妍妍一忙起来，就搞临时突击，恨不得一个晚上把整本书都学一遍，力没少出，效果很不明显，越看越觉得自己什么都会，一考试就发现什么都不会。她平常学习，不注意对知识的积累和巩固，一到考前就临时抱佛脚，完全是凭临时加深的印象来应付考试，一考完就忘得一干二净。时间一长，学得多，忘得也多，临时突击的作用就越来越小，真碰上大考，成绩一下就下来。
不爱做计划还有一个问题，就是心里对自己没底，看什么都觉得眼生，自信心越来越差，临场发挥也总是没有状态。拿妍妍来说，因为平时学习没有系统，只知道抓知识点，最终头脑里还是没有把知识全连结起来，没有形成一幅活的知识结构图，考前就总是觉得自己有漏洞。这是一种典型的被动式学习，根本不知道要在自己的心里建立知识库，好象是在为别人学，效果当然就差，无论学了多少，都会很快忘掉。
妍妍很出力还是学不好，渐渐就觉得自己比别人笨，也不相信自己的成绩能赶上别的同学。结果，就因为学习方法上的问题，耽误了她自己的前途，并且这种自卑感，将跟随她一生，为她带来无数的挫折。
妍妍的成绩不好，很大原因是她没有制定好的学习计划，而导致学习时手忙脚乱，事倍功半。好的计划则是成功的一半，让我们来看看优等生是怎样制定学习计划的：
瑶瑶是北京某中学初三年级的一名学生，她现在的学习成绩在年级一直保持前五名。但在初一时，她的成绩在班里是中下等。那么，瑶瑶是依靠什么方法在较短的时间内使自己的成绩得到提高的呢？当老师在班会上请她和同学们谈谈自己的学习心得时，瑶瑶说：
“刚进中学时，我的成绩较差，后来我尝试着制定了一份学习计划，并坚持着按照计划去学习，没有想到一个学期结束时，成绩真的有所提高。从那以后，每学期开始我都要制定一个学习计划，因为我觉得有计划的学习比东一榔头，西一棍子乱打要有效得多。下面是我制定的学习计划，大家可以看看。”说完，瑶瑶把自己的计划书递给了身边的同学。在这份计划书里，瑶瑶不仅详细地列出了自己对每一个科目的学习计划，还制定出了具体的措施。在此，我们把瑶瑶的学习计划书附录如下：
1.学习目标。
（1）继续发挥写作的特长，参加写作兴趣小组，并参加全校的作文竞赛，在上学期语文成绩在班上列第11名的基础上，争取超越2个人，进入前10名。
（2）数学成绩一直不理想，自学时间要向数学倾斜，争取使数学成绩进入班上前15名。
（3）英语成绩最差，学习重点要放在英语上，要加强阅读和理解记忆，争取期末考试时从原先的倒数第三名提升到第25名左右。
2.具体措施：
（1）每天晚上抽出40分钟学习数学，并做一些练习题；
（2）每天早上读60分钟英语单词，增加词汇量；
（3）星期六上午用1个小时预习化学；
（4）星期六下午去图书馆看课外书；
（5）星期天上午学习英语一个半小时。
瑶瑶的这份学习计划制定得十分科学，也确实有效地提高了她的学习成绩。由此可见，制定适合自己的学习计划是大有益处的。当然，制定好计划后，还要落实执行。否则，计划也只会成为一纸空文，对学习依然起不到太大的促进作用。
这样培养最有效
要想和孩子一起制定一份合理的学习计划，父母可以从以下几点入手去做：
1.学习计划要重视效果
很多学生的计划总是重视学习时间，不重视学习的效果，容易导致有数量没有质量。父母可以要求孩子，做学习计划强调效果，要设定可以检验的目标，父母定期检查。这样，孩子就能摆脱读死书的怪圈。
2.计划要注意劳逸结合
过长时间集中注意力，会导致学习的效果下降。因此，学习计划要留出休息时间，适当的放松才能保证学习的质量。作为父母，在孩子放松的时候，可以陪她共同娱乐。即使每天只有十分钟或半个小时，也能很好地调节情绪，给孩子带来新的学习动力。
3.完成计划要给予奖励
如果孩子能够完成计划，父母可以适当给予奖励。奖励的内容最好征求孩子本人的意见，可以在周末陪孩子去游乐园，可以陪孩子吃一次麦当劳，也可以在经济条件许可的情况下，给孩子买一件她喜欢的礼物。奖励是一种父母为孩子庆祝的方式，一定要让孩子体会到父母的欢乐。
教女箴言
好的计划是成功的一半，没有计划、不做计划则事事困难。
020向课堂要效率
学生的大部分时间是在课堂上度过的，上课就是学生的工作。在课堂上学习得有效率，课后就能节省大量的时间。良好的课堂学习习惯，能让每一个学生在学习上如虎添翼。
一般情况下，年龄愈小的孩子，听课的效率愈低，这与她们的自控能力差有关。所以，在孩子进入小学时，父母就应该教孩子一些在课堂上听课的技巧，如集中精力；重视开头和结尾；注意重点和难点；随时记下老师所讲的关键词、句，或是公式、定理；及时提出自己不懂的地方；积极回答问题等等。这些都是提高课堂效率的好方法。
闹闹是一名小学二年级的学生，聪明、活泼，可是令父母头疼的是，闹闹每次做家庭作业时总是要父母帮忙，而且考试的成绩经常是一塌糊涂，父母和老师沟通时，才知道闹闹上课时几乎没有认真听过讲，语文老师上课时，她在下面玩“桃太郎”，数学老师上课时她在下面玩“七巧板”，老师多次批评教育，可收效甚微。有时她即使没有在下面玩玩具，可精力也不集中，不是碰碰左边的同学，就是踹踹前面同学的凳子……了解了女儿在学校的种种“劣迹”后，闹闹的妈妈决心帮助孩子改正这些毛病。
首先，妈妈“收缴”了她的玩具，并说明今后只能在家里玩。接着，妈妈开始对她进行耐心细致的思想教育。
妈妈告诉她：上课时一定要用心听讲，思路要跟着老师走；要把与学习无关的东西收进抽屉里；不要左顾右盼；不要说话影响他人。
最后，妈妈对闹闹说：“如果你在课堂上能认真听讲，课后再进行适当的复习，下次考试时就有可能摘掉落后的‘帽子’。”闹闹点了点头。
一个星期后，老师给闹闹妈妈打来电话说：闹闹这几天上课的表现比较好，能认真听讲，即使偶尔有点小动作，老师用眼神一制止，她就安静下来又开始听课了。老师还希望闹闹妈妈继续配合学校，帮助闹闹彻底改掉上课不认真的坏习惯。闹闹的妈妈欣然接受了老师的建议。
在妈妈和老师的配合下，闹闹在课堂上听课的效率已大大提高，作业基本上自己能独立完成，考试的成绩也每次都有进步。
闹闹的学习得到提高，说明课堂的听课效率直接影响着孩子对知识的掌握程度，也影响着孩子对今后知识的吸收能力，同时还影响了对旧知识的深化运用和记忆。把握好课堂45分钟，是孩子提高学习成绩的一个重要途径。而优等生是这样把握课堂的：
徐萧垠，2003年高考陕西省外语类第一名，毕业于陕西师大附属中学，高考实考成绩为661分。
徐萧垠告诉我们，由于高三学习繁重，思想紧张，同学们听课效率往往会不自觉地下降不少。上课的过程就是一个通过各种渠道捕捉各类信息的过程，只有全身心全方位地投入才能获得最理想的信息收集效果。
这种由于被关注产生的学习动力，让徐萧垠在上英语上比别的同学能学得到更多的东西。久而久之，她和老师之间形成了一种默契，老师的讲课也似乎越来越针对她的进度和缺陷，而她和老师也始终保持着一种眼神上的情感交流。
高考状元徐萧垠带给我们的学习提示：学习要注重课堂时间，用眼神的交流与老师建立默契之后能有效提升课堂学习效果。上课专心，好好听讲，高考状元成功的诀窍就这样简单。
这样培养最有效
为了让孩子在课堂上提高效率，取得更好的成绩，父母可以从以下三方面去教育孩子：1.告诉孩子上课要专心听讲
上课时，老师总是按照自己的节奏来讲解，学生如果跟不上，就会让听课的效率大打折扣，甚至白白浪费上课的时间。这个道理谁都明白，但是上课听讲不专心的现象还是非常普遍，甚至可以说，每个孩子都曾有过上课开小差的经历，区别只在于走神时间的长短和次数的多少。上课专心听讲，千万不要急着抄笔记。可利用上课时同步录音，以补充漏抄的部分，课后再反复听以加深印象。
2.鼓励孩子在课堂上积极回答问题
课堂上的回答问题，其实是一种检验，考察自己的临场发挥能力、思维的缜密程度，以及面对问题，是否有足够的勇气和自信。这些品质对于考试都是至关重要的，培养它们的主要途径，正是在课堂上积极回答问题。
3.善于课后小结
在课堂上，老师讲出来的知识，仅仅是老师的知识，只有通过学生的消化吸收，做出小结，才能变成学生自己的知识。学生的小结，能把知识装进了自己的头脑，并且做出初步的整理，把老师讲的知识，连接到了自己头脑中的知识树上。
教女箴言
父母要教育孩子在上课时，紧跟老师的思路。老师讲课时，要边听边想，同时记下老师所讲的重点和难点，做到眼到、心到、手到。这样一节课下来，孩子就能基本掌握老师所讲的内容了。
021学习贵在“循序渐进”
宋代著名教育家朱熹说：“读书之法，在循序而渐进，熟读而深思。”学习是一个循序渐进的过程，知识的逐步积累很重要。即使是再聪明的孩子，若想一下子达到目标，那也是不大可能的。
霄霄非常聪明，从小学就上奥林匹克数学学校，一有竞赛就参加，一参加就得奖，每回的竞赛名次都是全年级第一，只有一次是和别的同学并列第一。可就是这么聪明的孩子，正常的代数几何却学得一塌糊涂，在班里也只能排二十几名。正是因为别人都夸她，让她自己也觉得自己了不起，平时上课都不爱听，认为自己这么聪明，考前临时突击一下就能过关。
高一第一个学期，她在班里还是前十名，可往后越学就越差，就像坐上了滑梯。每次考试她都临时突击，以为自己能找到捷径，而成绩就像一记耳光，狠狠地打到了她的脸上。几何老师专门找她，劝她端正态度，苦口婆心跟她说，你要是这么耽误，就太可惜了。而她还是照旧，老毛病就是改不了。
有一次物理课，她认真听了五分钟，老师出了一道特别难的题，全班就她一个举手，站起来就答对了。后来，老师就跟别的同学说，像霄霄这么聪明，不认真听讲还及不了格，你们再不学就更不行了。结果别的同学都很努力，霄霄却没有吸取教训，还到处跟人说，我高中三年就听了五分钟物理课，就能答出一道难题，一副洋洋得意的样子。
她的问题是把学习看成应付差事，当成苦事，能躲就躲，既没有养成积累知识的习惯，也没有从学习中找到乐趣。她在高中时最喜欢去北京大学，找那里的学生玩。北大中文系的朋友跟她说，你和那些同龄人可不一样，你应该来我们学校，不然就太可惜了。而她呢，最后什么大学也没考上，最终失去了深造的机会。
霄霄的最大悲哀在于她虽然很聪明，却没有循序渐进地逐步充实自己的学识，而导致了她不完美的结局。而相当一些成功人士取得成功的秘诀就是他们很好地遵循了循序渐进这个规律。
爱因斯坦研究广义相对论时，连续搞了几年却进展不大，成果甚微。仔细查找原因，方才发现自己在大学读书时，忽视了对数学的学习和钻研，这门基础知识的底子较差。为了研究成功广义相对论，他只得搁置起眼下的研究工作，重返学校补习了三年的数学课程。
我国著名的数学家华罗庚也有类似的教训。他在自学高中课程时，时常犯急躁病，一个劲地加速，结果所学的知识成了“夹生饭”。这个教训使他领悟到：片面求快不符合读书的辩证法，必须循序渐进。后来，他就宁肯比在学校里学得慢些，练习做得多些，用五、六年时间才学完了高中课程。看起来高中课程学得慢了一些，但因为学得扎实，所以给后来学习大学课程带来了方便。到清华大学没多久，他就听起了研究生的课。
爱因斯坦和华罗庚的故事告诉我们，学习、读书要扎扎实实，由浅入深，循序渐进，有时还要回顾，以暂时的退步求得扎实的学问。学习如上台阶和吃饭一样，一步跨十个台阶和一口吃成胖子都是做不到的。只有根据知识的内在逻辑程序，由浅入深、循序渐进地学习，才能真正学到知识。
这样培养最有效
循序渐进的规律，就是指求知要由易到难，由近及远，由此及彼，由表及里，由低级到高级，由简单到复杂，由具体到抽象，从而逐步地“渐渐向里寻到那精英处”，即到达理想的胜境。那么，父母具体应该怎样培养孩子“循序渐进”的学习好习惯呢？
1.打好基础最重要
打好扎实的基础是不能忽视的，父母要教导孩子切忌好高骛远。这正如古人所说：“九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。”
2.注意孩子的学习阶段性
学习时，要考虑孩子的接受能力，不宜求之过急，贪多嚼不烂，而要注意学习的阶段性。在一定时候学一定内容，不能错过学习良机，又不能勉强“超前”，脱离智力发展的可能性。这样，才能摆脱“欲速则不达”的弊病，逐渐而牢固地将一点一滴积累成知识的长河。
3.让孩子设定一个“次目标”
告诉孩子为了要达到主目标可以先设定一个“次目标”，这样会比较容易完成主目标。否则，孩子很有可能因为目标过于远大，或理想太过崇高而放弃，这是很可惜的。如果设定了一个“次目标”，便可以较为轻松地获得令人满意的成绩，减轻了心理上的压力，主目标总有一天也能达到。
循序渐进看起来进步不显著、成果不明显，可是，由于这种进步是一步一个脚印的进步，最终必然是高效、省时的。
教女箴言
骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
022从考试紧张中跳出来
考试紧张是不少女孩子的“通病”，面对考试或比赛，许多女孩子往往比男孩子感受到更大的压力。有时甚至会因为紧张而影响发挥，陷入“学得好考不好”的怪圈。作为父母，当孩子在考试中陷入紧张不安的状态时，一定要冷静地面对她的焦虑，帮助孩子分析所面临的形势和困难，多给孩子一些赏识和指导。让她明白，胜败乃兵家之常事，即使失败，父母也会一如既往地爱她、支持她。
小丽今年上小学五年级了，平时学习非常刻苦，做作业也特别认真。在班级小考中，她总是名列前茅。可一到期中考试或期末考试时，就会出现种种失误：不该错的地方总错，会做的题也不会做，紧张得大脑一片空白。有时候还会出现肚子疼、呕吐、腹泻、手脚发麻等，令父母感到束手无策。
今年上半年期末考试时，第一天考语文。小丽妈妈怕小丽紧张，考不好，在送她上学的路上，不停地叮嘱她：看题目要仔细，不要答非所问；不要漏题，按顺序做；写字要清楚，不清楚的要扣分；作文如果是给3个词写一段话，可以写得比较短，如果写日记，内容要长点，如果要求写作文，就不能太短，也不能太长，否则时间不够。总之，要认真仔细。班级之间要比赛的，你考得好，班级分就高些，说起来为班级争光，同时也为自己争光了。小丽仿佛很同意妈妈的看法，连连点头。
中午小丽回家吃饭，小丽妈妈问小丽，今天考得怎么样？小丽一脸的沮丧，说有好几道题今天早上还背得出的，可一进考场后，就什么也不记得了，可能丢了不少分。小丽妈妈听后既生气又无奈。在考试前，妈妈就反复地叮嘱小丽，叫她别紧张，可小丽还是紧张得不行。小丽妈妈真的不知要如何疏导她，才可以避免她在关键时刻就紧张的毛病。
造成小丽考试紧张是多方面的，有时候是由于妈妈对女儿的期望值过高，在一些语言中对女儿造成压力；有时是由于女孩子自身的心理素质不稳定引起考前紧张。面对女孩子考试紧张，应具体分析是什么原因造成的，然后给孩子创造一个宽松、自由的环境。这样孩子的紧张感就会自然消除。
有一个名叫菲菲的女生，她学习特别认真，可是她的成绩在班级中总是处于中等水平。其中的原因主要是每逢考试特别是重大考试的前几天，菲菲的情绪就会非常紧张，感到焦虑不安，生怕自己考不到好分数而被老师、父母责怪。每次考试前，她父母都会给她定一个目标，比如要前进多少名，达到多少分等。为此，她在复习时无法集中精力，睡觉也睡不安稳，这直接影响了她在考场上真实水平的发挥。菲菲的父母也很着急，却又不知道如何来缓解女儿的紧张情绪。
于是，菲菲妈妈只好向心理医生求助。心理医生说：你的孩子之所以每次都考不好，主要还是她心中有一道坎，那就是你们对她的期望值太高。每次考试时，给孩子制定了一个又一个目标，以为给孩子的压力；会变成动力。但是，对于心理素质脆弱的某些孩子来说，压力只会变成阻力，甚至会给孩子制造不必要的紧张。
教育专家认为，当孩子面临考试或比赛出现紧张情绪时，父母应该给孩子充分的赏识和鼓励，告诉孩子：“只要努力，就一定会取得满意的成绩，我们相信你！”当孩子缺乏必要的准备时，应该给孩子适当的帮助和指导，让孩子有更充分的准备。
这样培养最有效
为了有效缓解孩子的考试紧张情绪，给孩子创造一个宽松、自由的环境，父母可以按照如下方法帮助孩子克服紧张心理：
1.深呼吸法
如果孩子在考试中出现过度紧张，可教孩子将双手交叉放在桌面上或者膝盖上，先深吸一口气，同时闭目养神，屏住呼吸，稍停一会再慢慢呼出，这样反复3至4次，可达到全身放松的目的，有效改善大脑缺氧状态，使紧张心情逐渐平静下来。
2.注意力转移法
当孩子在学习中遇到难题解不出来时，可教孩子把它放一放，先不去想，休息一会儿再想或放到第二天再想。又如，孩子准备上台演出，总是紧张得手足无措。这时，父母可引导孩子谈论或做些别的不相干的事，使孩子不再注意演出的事，紧张情绪自然就克服掉了。
3.体育锻炼法
如果孩子在考试中老出现紧张的心态，做父母的，可在平时多带孩子参加一些体育运动或户外运动。比如，打乒乓球、骑自行车、游泳、郊游等。这些活动有助于加速血液循环，驱散紧张的情绪。
教女箴言
心理学家认为，紧张是一种有效的反应方式，是应付外界刺激和困难的一种准备。有了这种准备，便可产生应付瞬息万变的力量。因此，紧张并不全是坏事。然而，持续的紧张状态则能严重扰乱机体内部的平衡，并导致疾病。针对孩子考试紧张的现象，应具体情况具体对待。
023不要过于看重分数
“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根。”这是多少年分数教育下一代人人皆知的流行语。实际上，现在中国家庭父母对子女的教育大都仍属于分数教育。中国家庭分数教育是中国应试教育在家教中的反映，家庭的分数教育是学校的分数教育的反映。
这种分数教育观念在家庭教育中使父母形成了一个盯着分数不放的错误思想。孩子考了好分，父母在赞赏孩子的同时也跟着无比荣耀，考试分数不仅成为孩子的命根，而且也成为父母的命根。他们把孩子的分数看得很重，并且整天因为分数问题而神经兮兮，使孩子生活得很不快乐。让我们来看看下面这幅可能大家都比较熟悉的场景：
那天，小约从老师手里数学试卷，糟了！59分，小约垂头丧气地回到家中，胆怯地靠在门旁边，眼睛紧盯着脚尖：“妈妈，我只得了59分。”
“啪！”一记耳光落在小约的脸上，妈妈的眼睛瞪得像铜铃，额上的皱纹形成了一个倒立的“八”字，左手叉腰，右手抓起苍蝇拍，照着小约的屁股上就是一下，嘴里说着：“你这个不争气的东西，我辛辛苦苦送你上学，你不好好读书，才考了个59分，我看你疯了……”一碗不知什么滋味的饭是和着泪水咽下去的。
“不争气的，还不去洗碗！”
“不争气的，还不去扫地！”
……
今天，小约从老师手里接过物理试卷，啊！100分！小约哼着小曲像小燕子似的“飞”进家门，“妈妈，你看100分！”
“叭！”一个响亮的吻印在了小约的脸上。小约妈妈那大大的眼睛眯成一条缝，额上的皱纹变得温柔了，双手紧抱着小约，嘴巴笑得合不拢：“哈哈哈……我的女儿真好，真乖。”
午饭是小鸡炖蘑菇，鱼汤……
“别，碗不要洗了，油星子会溅到你衣服上……”
“别，地也不要扫了，灰尘会迷了你的眼……”
……
像小约的妈妈这样，孩子考试分数高，父母心里非常高兴，眉飞色舞，情不自禁。当孩子考试分数低时，考得不好时，父母往往遮遮掩掩，情绪低落，感觉脸面无光。面对这些，所有的父母都应该认真想一想：您到底爱的是孩子，还是分数？
现在的孩子为了在学习上考出好成绩，几乎将整个人的精力都放在学习、考试上。而父母把所有的资源和希望都放在孩子身上，造成了孩子的精神紧张、压力巨大。甚至因为父母过分看重分数，而引发了令人震惊的悲剧。
不满十岁的青海男孩小夏，聪明好学，学习成绩优异，一直是学校的三好学生，是一个老师和同学都喜欢的好孩子。但是，他的母亲仍因他考试分数没有达到自己的要求而经常打骂他。小夏最后竟然被自己的亲生母亲活活打死。一个聪明可爱的孩子，竟成了分数至上的牺牲品。几周后，小夏的妈妈也自缢身亡，其遗言是：“光用分数来要求孩子，是愚蠢的……”
这是极端的例子，是因为父母不能正确对待分数而付出生命代价的例子。而因为父母过于看重分数，而导致孩子精神失常，导致孩子自暴自弃，使孩子与父母感情破裂的例子，在中国这块土地上又何止万千啊！
考试分数并不能代表孩子学习质量的全部，考卷也不能决定一个人的价值。父母应体谅一下那些因为分数不好而愁容满面的孩子，不要使孩子成为分数的奴隶。
这样培养最有效
分数固然重要，但是孩子的身心健康更重要。父母一定要把握好这个概念和尺寸，不要再逼迫孩子去争分了。其实，那是用孩子的身心健康去换分数，值得吗？因此，父母可以从以下几方面来正确对待孩子的分数：
1.不要过分重视分数
尽管分数可以客观地显示出孩子对所学知识的掌握程度，但它并不是衡量一个人的标准。因为一些平时学习用功、成绩也相当不错的孩子，也不能保证每次考试都能取得高分。如果孩子运气不佳，正好赶上自己感到棘手的问题，也可能会考得一塌糊涂。这时如果父母只关心分数而对孩子训斥，孩子就会变得垂头丧气，对学习失去信心。其实，孩子未必就那么差，只不过在试卷上没有发挥出来而已。
2.不要紧盯孩子的课内学习
父母不要把眼光仅仅盯在孩子的课内学习上，盯在孩子的作业上，而应该让孩子扩大知识面。孩子作为社会的一个成员，应该了解社会所发生的事情。如果孩子领会到生活的一切时间和空间都是她学习的课堂时，那这个孩子的将来一定会是成功的。
3.“三百六十行，行行出状元”
成才的路有千万条，父母不必强迫孩子一定要考上重点大学。只要孩子有兴趣，不管干什么工作，都可以取得非凡的业绩，成为佼佼者。只要孩子做得比较好，为社会所需要，能够实现自己的潜能就够了。
教女箴言
教育孩子的时候，不应该光拿分数去衡量孩子学习的好坏。当然并不是说分数一无是处，但分数并不是评价一个孩子是否优秀的全部。
024教给孩子正确的读书方法
培根说过“书籍好比食品，有些只需浅尝，有些可以吞咽，有些则需要仔细咀嚼，慢慢品味。所以，有的书只要读其中一部分，有的书只须知其中梗概，而对于少数好书，则要通读，细读，反复读。”所以，指导孩子读书，教给他们有效的读书方法是非常重要的。
文文三岁时，就很喜欢看书。妈妈见此，便开始有意识地培养她独立看书的习惯。上小学后，只要有时间就去图书馆看书。妈妈在欣喜的同时，却发现文文看书的收益不大。有时文文看完书回家后，妈妈问：“你今天看的什么书呢？内容精彩吗？”结果文文回忆了半天，却说不出具体的内容来，只是说：“看了讲科学家童年故事的书，还有智力游戏的书……”从文文的回答中，妈妈知道她读书可能不讲方法，便决定帮助她改正这个缺点。
星期天，妈妈和文文一起来到了图书馆。在少儿读物前，文文一次就拿了五本书放在自己面前，一会儿翻一下这本书，一会儿又看看那本书，接着放下这本书，又重新拿起已经翻过一次的那本书，几分钟后又合上，再拿起另一本书，就这样一个小时过去了，她实际上每本书都没有认真地看上几页。
妈妈对文文说道：“文文，看书之前你要首先要有一个计划，比如我这个星期，这个月看什么书，你首先自己要明确，这样的话到了图书馆以后你看书的目的就会很明确。
看书的时候要集中精力，不要左顾右盼，如果不专心的话，你是很难集中你的注意力的。要记住，看书不光光是让你简简单单地看书上的文字，你还应从中感知作者的思想和感情。所以，这就要求你在看书的时候，多做读书笔记。当然，并不是书所有的书都要求你这样细致地读，有的趣味类的书你就可以选择自己喜欢的内容看一下。
文文听后，很认真地点了点头。
文文通过正确的读书方法取得了很大的成就，这一切不能不归功于文文妈妈对她的正确引导。读书对于孩子来说，是一件非常重要的事情。如果孩子热爱读书，那么，她就可以从书中得到更多的知识，更可以让她全面地看待这个世界。
这样培养最有效
生活中，还有很多孩子没有掌握正确的读书方法，书读得不少，但是收益却不大。因此，父母在督促孩子多读书的同时，也有必要教给孩子一些读书的技巧，孩子就会从中感受到乐趣，从而越来越爱读书，养成好学的习惯。其实，并不是只要孩子看书，就会有所收获。读书要有针对性，要集中精力，那么，究竟什么才是正确的读书方法呢？
1.要支持孩子多读书
在孩子的耳边经常会有这样的话：“一天别不顾正业，学点有用的。”“老是看闲书，有什么用啊？”……其实，父母应该给孩子们的是更多的支持，应该鼓励孩子养成读书的习惯。使孩子能在多方面发展，知识体系的多元化会更利于孩子的健康发展。
2.掌握基本的阅读方法
读书是精读好呢，还是略读好呢？精读和略读是最基本的阅读方法。精读注重的是理解和领会，如果孩子读的是各种参考书，还是以精读为好，因为这类书的内容大多与孩子的课本有关联。略读主要是扩大孩子的知识面。比如孩子看的是一本与学习无关的书，而孩子本身又对它的内容不感兴趣，这样的书可以略读。
3.让孩子多读一些好书
父母要尽可能地为孩子选择一些好书，这样就可以拓宽孩子的知识面，丰富孩子的知识。父母在为孩子选择图书的时候，需要重视的是书的内容，而不是内容以外的包装或是其他东西。
教女箴言
书是人类智慧的结晶。养成良好的阅读习惯，就如同站在巨人的肩膀上，可以看得更远。考试越来越强调能力，而能力是学来的，基本途径之一就是读书。
025写好作文不再难
作文既可以训练孩子的写作能力，又可以培养孩子的表达能力。可是，在生活中，很多孩子一面对作文就会不知所措，写作文总是七拼八凑。所以，让孩子写好作文就成了家长们的共同心愿。
对孩子写作能力的培养，我国当代著名文学家、教育家叶圣陶对孩子的训练，对广大家长很有启示。
叶圣陶先生的三个孩子分别叫至善、至美、至诚。一天，吃完晚饭后，叶圣陶坐下来开始给孩子改文章。至善、至美和至诚兄妹三人，各坐桌子的一边，眼睛盯住父亲手里的笔尖儿，你一句，我一句，互相讨论、争辩。父亲并不责怪他们，说是改文章，实际上是和孩子们商量着共同措辞，提炼思想。
叶圣陶给孩子改文章不像老师那样在文章上画画改改，而是边看边问：这儿多了些什么，少了些什么，能不能换一个比较恰当的词儿？把词儿调动一下，把句式改变一下，是不是好些？……遇到他不明白的地方，还要问孩子：原本是怎样想的，究竟想清楚了没有？为什么表达不出来？怎样才能把要说的意思说明白？有时候，至善、至美他们让父亲指出了可笑的谬误，孩子们就尽情地笑起来。每改完一段，父亲就朗诵—遍，看语气是否顺当，孩子们也就跟着父亲默诵。
由于父亲教导有方，孩子们自然进步很快。兄妹三人很小的时候，他们的文章就得到朱自清、宋云彬的好评，出版社还出版了他们的习作《花尊》和《三叶》，宋云彬和朱自清分别为两本集子写了序。
正是由于叶圣陶对子女正确的写作训练，使他的子女们也都在文学上也都取得了很大的成就。而在现代家庭里，有的父母在培养孩子写作的过程中，总是急于求成，孩子练习了一段时间后，如果不见成效，便放弃。这是不正确的，因为要想有一定的写作水平，并非一日之功就能达成。父母要有耐心、恒心，只有坚持督促孩子练习，写作水平才能得到提升。再让我们看看写作优秀的孩子自己是怎么说的：
安琪虽然只是一名初中二年级的学生，可已经在各种报刊、杂志上发表了100多篇文章，在谈到自己的写作心得时，她说：
很多人认为我天生就会写文章，甚至认为我是“神童”。其实，我只是一个普通的孩子，和大多数同龄人一样，我也爱玩。但是，无论有没有人督促，我每天都坚持练笔。所写的内容长短不一，体裁也不样，就这样坚持写了一年后，我的第一篇文章才发表在《中国少年报》上。
除了坚持练笔外，我还经常参加故事接龙比赛，目的不是为了拿奖品，而是要锻炼自己的写作能力。故事接龙比赛在很多地方都可以参加，比如很多学习网站上就有这样的专栏，一些学习报上也经常有这样的活动。在不影响学习的前提下，多参加类似的活动，对提高写作水平是有帮助的。
另外，在有目的地写一些习作的同时，我还喜欢“即兴写作”。也就是把自己当时所看到的一幅图片或是风景，用文字复述一次，并力求用词生动、准确。这也是提高写作水平的一种方法。
安琪的写作能力提升，在于她每天坚持练笔。要想让孩子写好文章，需要父母的支持，帮助孩子将勤练笔的好习惯坚持到底。
这样培养最有效
孩子写作能力的提高，不但能提高学习成绩，还能极大地提升孩子的自信。所以，父母要投入一定的辅助力量，帮助孩子提高写作能力，具体可以从以下几点入手：
1.让孩子在平时多积累写作素材
在平时生活中，父母可以多为孩子介绍一些生活中的事情，让孩子多接触一些社会新闻，使孩子对其产生兴趣，并能对这些新闻进行评论和分析。孩子觉得没有东西可写的时候，主要是因为她接触的事情不多，不知道应该怎样去描述一些事情，也不知道该怎样评论那些事情。如果孩子有了足够的见闻，那么，孩子的心中就会产生属于她的东西，写起作文来就会容易得多了。
2.为孩子营造一种作文气氛
在家里的时候，父母要经常和孩子谈一些与作文有关的事情。或者在假期里和孩子一起写一篇作文，然后和她讨论作文的写法，共同拟定写作提纲，父母还要培养孩子读书摘录和做读书笔记的好习惯，这对于提高孩子的写作技巧也是很有帮助的。
3.不要只关注孩子作文的得分
有的父母经常单纯地根据孩子作文的得分来判定孩子作文的好坏。其实，如果想要帮助孩子提高作文水平，父母更要让孩子懂得作文中的字、词、句、标点符号被老师修改的原因，这样，才能逐步地提升孩子的作文能力。
教女箴言
作文对大多数孩子来说是一件难事，如何帮助孩子克服写作文的困难，就成了父母应该考虑的问题。父母应当让孩子知道，作文并不难写，只要把看到的、想到的，写出来就行。