对于80后来说，在求学的过程中，小学6年，初中3年，高中3年，眼看就要走进高考的考场了，却赶上国家扩招，70%的人也都能混个大学文凭。稀里糊涂在大学混了4年，使尽浑身解数拿到英语4级、计算机等级证，但却不一定用得着。毕业证、学位证，二证齐全了，却怎么也找不到如意的工作。有的就连一般的工作都找不到——刚毕业就失业了。
从选定方向开始
不可否认，有一些80后在上学时是没有明确的目标。他们也曾被追问过什么才是理想。而他们的回答也被老师和家长教育得千篇一律：我以后要当科学家、我以后要当老师、我要上大学……实际上，“大学”和“科学家”对年纪尚幼的他们来说只是一个单纯的词汇，没有任何形象化的东西与之对应，脑袋里只有父辈、老师们灌输的概念“上大学当科学家是件很了不起的事情。”他们那样说，80后也就那么做了。80后发现，每当他们给出类似的答案的时候，就会被老师或者家长夸赞：“有出息，有理想！”于是他们以后再被问到类似问题的时候也就学会程序化的做出回答。于是，80后的理想就模糊了，目标也淡化了，就像是一只只没头的苍蝇。每天只是为了学习而学习，没有任何目标，这种状况像极了一个流传很广的故事。
在非洲撒哈拉沙漠中，有一个叫比塞尔的村庄，它靠在一块1.5平方公里的绿洲旁，从这里走出沙漠只需要三昼夜的时间。可是这儿的人没有一个走出过大沙漠。为什么世世代代的比塞尔人始终走不出那片沙漠呢？原来，比塞尔人一直不认识北斗星，茫茫大漠中，没有方向的他们只能凭感觉向前走。然而在一望无际的沙漠中，一个人若是没有固定方向的指引，他会转出许许多多大小不一的圆圈，最终回到他起步的地点。
有很多80后的大学生都有这样的感受，他们认为在自己考大学的时候甚至都不知道选择什么专业，不知道每个专业要学什么，将来能做什么，因为他们都把精力用在了高考上，都用在了学习上，脱离了社会太久；准确地说根本就没有涉足过社会。这多来自与家长，老师，学校，社会的压力，没有给十几岁的高中生所应有的时间去娱乐，接触社会，探讨社会。太多的功课压得他们喘不过气来，一切都沿着家长，社会制定的路线前进。而他们自己根本就没有正确的学习目的，因此有很多大学生在考入大学之后因为没有了高考的束缚，也就失去了学习的目标，于是便成天沉迷于网络。
武汉某高校机械工程学院大二学生小任说，有位同班同学已经一年没有见过了。上大课时人多难遇见，上其它课也看不到他，听说他基本上在宿舍玩游戏。而当初，这位同学是以很好的成绩考进大学的，如今却挂了很多科。女生也不例外，华中师范大学数学专业一女生每天在宿舍里玩游戏，常常是一袋泡面、一袋饼干过一天，课也不上。
大学教育与其他教育不同，一般的教课形式是上课教授完成任务，下课学生自己学习。这样的教育方式虽然有利于培养学生的自学能力，但随着社会的发展变化，大学生心理已经从过去那种自觉状态变成一种自由状态，而过度的自由必然导致无所事事，直接后果，就是在虚拟环境中寻找寄托，特别是假期、双修日等业余时间成了他们自由放纵的天地。
如果一个人在求学时没有明确的目的，却有充裕的时间，另外还伴随着刺激的网络游戏。在这种情况下，怎能让他不沉迷？往往在现实中找不到方向与目标的人，就像上面故事中讲述的比塞尔村的村民那样，很难走出沙漠。可是如果有了明确的目标，即使困难再大，只要你掌握科学的方法，也是有机会实现的。
2006年11月1日，一则振奋人心的消息传遍祖国大地：由北京航空航天大学14个本科生花费一年独立研制完成的“北航l号”探空火箭，在甘肃酒泉卫星发射中心成功升空，并按预定设计达到一万米高度。这是中国首枚由大学在校生独立设计制作的探空火箭发射成功!
一年前，北航宇航学院四年级学生张莘艾和何兆伟等14人，因品学兼优被学校确定为保送研究生，学院决定将“学生探空火箭项目”交由他们小组自主研制。身为大学在校生能参与研制探空火箭，这样难得的机会让每位同学都兴奋不已。跃跃欲试。
“北航l号”是一枚探空火箭，主要用于大气参数测量。毫无疑问，从接手项目到成功发射全过程，不仅有效地提升了这些学子的专业能力，更极大地加深了他们对宇航事业的热爱。负责总体设计的朱浩同学说：“几乎每一步都会遇到新的问题，大家攻克了研制过程中弹道设计、气动特性计算等许多难题，对工程项目的设计和研制有了实战型的深度把握。”负责发动机设计和试验的王文龙同学深有感触地说：“以前虽然学过相关课程。但实际设计制作一个发动机需要掌握大量书本上学不到的工程实践知识和经验，为此我们先后赴内蒙古航天六院实地学习了十多次。”如今，原设计小组中的大多数同学，都满腔热忱地随导师投入了研究生阶段的学习和实践‘北航l号’虽不是最新的，也不是最难的，却是我们北航学生亲手设计和制造的，是我们赋予了它生命!”参与研制的张莘艾同学说。
从上面的例子不难看出，目标对于一个人有多么重要的意义。如果当初这几个同学没有要完成这个任务的目标，可能他们一辈子也不可能造出火箭。虽然绝大多数人不能像上面例子中的那位同学那么出色，可是确立人生的目标应该不成问题，而将目光转向现实，你却会发现大多数的学生，他们没有明确的目标，他们的求学经历就是为了应付各种考试。从中考到高考、从高考到考研、英语4级到英语6级，一连串的考试下来，可是到头来却连工作也找不到。25岁就成为董事长的著名人物覃彪喜曾经在书中做过这样的论述。
大学里有一部分同学每次上课总是提前坐在了教室前排，记笔记也不分青红皂白一律工工整整地记录下来。他们认为逃课是不上进的表现，并觉得自己从不逃课的行为难能可贵甚至非常崇高。这种人完全就是在用读中学的思维读大学，能学到的东西恐怕比中学也多不到哪去。什么课都不逃，跟什么课都逃没什么两样。
还有一些人属于“逃课游击队”，如果老师和蔼可亲并且从不点名就逃之夭夭，如果老师非常严厉或者每节课都有点名的雅兴，那就成了遵纪守法的一等良民。这种人还停留在“有组织，无纪律”的初级阶段，尚不能变被动为主动，所以无法享受逃课的乐趣。因为逃课缺乏目的性、系统性和主动性，所以很多该逃的课没逃，不该逃的课却逃掉了，得不偿失。
姑且不论逃课是否应该，我们可以从上述文字中提炼出一个思想就是，学习要有目的性、要有系统性、主动性。所谓的学习要有目的性，其实很简单，就是要“学为所用”。有了明确的目标指引，也就有了前进的动力。
在本文开始时讲到的那个比塞尔人的故事中，后来一个叫肯·莱文的人发现了这个村庄，他把识别北斗星的方法教给了比塞尔人。于是，比塞尔人相继走出了他们世代相守的沙漠。再后来，比塞尔成为了一个旅游胜地，每一个到达比塞尔的人都会发现一座纪念碑，碑上刻着一行醒目大字：新生活是从选定方向开始的。
考试，用来武装自己
面对日益激烈竞争的就业市场，当学历和文凭只被80后们当作是就业的基本条件并不满足于这一纸文凭时，他们就开始利用各种方式学习新的实用技术武装自己。增加自己在求职竞争和提升自己、发展自己的砝码，而考取各种资格证书正是提高自身竞争力的一个极其重要的标志。于是，公务员、外语等级、计算机水平、律师证、会计证、驾驶证和电子技术、汽车维修等各种考试都成为80后竞相追逐的目标。
让我们来看一则这样的报道：
2005年11月5日，《时代商报》记者王术现场报道了辽宁省报考国家公务员的火爆场面。
一字排开的人墙将辽宁工业展览馆围了整整一圈，足足超过千米。11月4日，辽宁工业展览馆的国家公务员考试现场确认引起过往行人的关注。为得到身份确认，拿到一张准考证，全省各地近万名报考者在这里足足等了3个小时。如果不是亲眼看到，记者很难想象国家公务员考试现场确认的火爆程度。偌大一个辽宁工业展览馆广场被前来确认的报考者围了整整一大圈。十分钟内。处在队伍尾部的报考者几乎没有挪动一步。可能是时间太久的缘故，一些报考者互相搀扶站着，有的男生甚至直接坐在了地上。“我们都是从外地坐车赶来的，已经在这里等了将近两个小时了。中午饭还没来得及吃呢。”在队伍的中间位置，来自锦州的两名女生满脸焦急，如果今天确认不上，晚上还要住在这里，真不知道怎么办好。记者了解到，由于国家公务员考试现场确认只有4日、5日两天，而全省网上报名人数近1.3万，绝大部分报考者又选择在第一天现场确认，所以出现了“塞车”现象。
由于现场确认人数众多，原定的6个确认摊位不得不临时增到8个。70名警力和40名工作人员也在现场帮助疏通人群，原定的午休时间也被迫取消。辽宁人事考试中心薛主任看上去一脸疲惫：我从早上7时就来到现场。嗓子都喊哑了!不过，经过调整，现场确认速度终于上来了，现在一小时大约可以确认1000人。
从前几年的几十个人竞争一个职位。到现在几百甚至上千人争一个岗位，公务员热的确有点出乎预料。辽宁人事考试中心有关负责人接受记者采访时表示，公务员热一方面反映了大学生就业难，另一方面也反映了公务员已经成为人们非常向往的职业。在短期内，我国的公务员热还很难改变。
除了公务员考试受到80后重点关注，近年来始终保持热度的计算机考试和外语考试依然热度不减。
有一份调查报告显示，在接受调查的80后人群中，分别有35.8％和27.3％的人表示最想学习这两方面的知识或考取相关证书。除了计算机和外语，职业资格考试也越来越受到人们的重视。尤其是在公司、企业工作的人，希望考取职业资格证书的比例达31.4％，比平均水平高出12个百分点。由于社会的需求，80后们在注重知识学习的热潮中，还注重学习实用技术。
据中国青少年研究中心的一份城市青年的调查，有52.4％的青年把“实用技能”作为自己现在最需要学习的内容。在被调查的青年愿意自费学习的技能中，超过4／5的青年选择了驾驶执照考试，3／5左右的青年选择了法律，l／4左右的青年分别选择了金融知识、公共关系、工商管理、财务、修理技术及烹调，10%的青年选择了国际贸易、歌舞乐器、广告设计、文秘、武术和服装设计等。
尽管对于考证热社会上有着褒贬不一的说法，但由此呈现出人们对未来职业发展生涯的危机意识和积极投入知识储备的做法，是值得肯定的。
在这个提倡“多条腿走路”的年代，多掌握几种生存技能，用考试来武装自己，已经成为80后的自觉追求。经过调查，他们表示，学习是为了在当前激烈的竞争中保持优势；学习只是为了“充实自己的生活”，是自己喜欢的一种生活方式；“原有的知识不够用了”，并且年龄越大，这种感觉越为强烈；还有4．2％的调查者坦言，多学点东西就是为了“多挣点钱”。
大学，可以不上
大学是国家的高等教育学府，选拔具有高中以上学历者进行教育和培训，并以考试考核的方式检验其所学知识和技能。对于60、70后的人来说，能够进入大学校园是一件梦寐以求的事情，而对于80后来说，大学却不再具有如此强烈的吸引力。甚至有人对于复旦大学这样名校的邀请而婉言谢绝。
大学可以不上
韩寒是80后作家的代表人物之一。读初中的那年，他的短篇小说《弯弯的月亮》和《书店》就分别刊登在《少年文艺》(南京)1997年第7期和第9期上。自此一炮打响后，他就迷恋上继续写作，冲动一发不可收拾。随后，他的另外几篇短篇小说又相继被《少年文艺》(上海)采用。因此，他的作品还分别荣获这两家少年文艺刊物的“少年文艺奖”。1998年中考时，韩寒以低于482录取最低线14分的成绩和长跑特长被松江第二中学破格录取。
1999年，在上海《萌芽》杂志社和北京大学等7所大学联合举办的面向全国中学生的第一届“新概念作文大赛”中，作为一名高一学生的韩寒，他参选的3篇文章《书店》、《求医》和《杯中窥人》全部入围，并最终以《杯中窥人》荣获一等奖。同年，韩寒在上海《新民晚报》上发表文章揭露批判他所受的应试教育。2000年，他再次参赛，《穿着棉袄洗澡》一文以文笔流畅、思想深刻，受到评委的一致好评，获得二等奖。在《穿着棉袄洗澡》一书中，韩寒有这样一句名言：“所谓教科书，就是指你过了九月份就要去当废纸卖掉的书，而所谓闲书野书也许就是你会受用一辈子的书。”
2000年6月，作家出版社出版了他的21万字的长篇小说《三重门》，并由北京大学中文系教授曹文轩作序，引起极大轰动。该书刚发行即销售一空，上市至今，销售量已逾23万多册。
韩寒取得如此辉煌的成绩，的确不简单；但同时他也为此成就付出了不少代价。
韩寒迷恋上写作后，除了抽时间抓紧读《钱钟书传》、《草原部落》、《资治通鉴》和台湾作家的书与写自己的小说《三重门》外，几乎很少花时间用于文化课学习。原本还不错的成绩便一落再落。1999年，因考试7门课亮红灯，韩寒按有关规定不得不留级，重读高一。2000年，4月4日，因期末考试又7门课亮红灯，万般无奈之下的韩寒只好办理了休学一年的手续。休学后，他呆在家中继续他想干的事。此后，陆续有复旦大学等知名高校邀请韩寒加盟，但被韩寒婉言拒绝，韩寒要继续走他想走的路。
对于韩寒的特立独行，我国著名教育学博士石筠弢发表了自己的看法：就韩寒的年龄来说，在文学上取得如此成绩，称他为人才，并不过分。至于他休学，不应受到指责，他已完成了九年义务教育，不违法。实事求是地讲，现实中生活的人，根本没有必要也不可能对人类所有知识一定都要知道。尤其是当今社会，信息增长的速度和数量已经让人类难以准确判断，更谈不上完全掌握。非要让一个喜好文学、乐意研究文学的人学完高中数学、物理、化学等课程，并无多少实际意义。
“学而优则仕”这是中国的传统思想，可是80后却敢于挑战这种传统。有位80后曾**自己的心声：“我们在‘高考’中丧失才华，消磨个性，就像龚自珍笔下的一株株病梅，在别人的剪刀下失去自己的天性和方向。我钦佩韩寒的勇气，更钦佩他的义无反顾。我恳请社会不要扼杀这一份执著，并大声对韩寒说：抓住你的梦想别放！”
一直有人将高考比喻为“千军万马过独木桥”，而希望能够在这根“独木桥”上胜出，这也是社会上绝大多数人的思维模式。而80后却旗帜鲜明的高呼：“大学，可以不上。而统招也未必就是精英。”
并非统招才是精英
随着近几年大学招生规模一再扩大，越来越多的80后能够通过高考顺利地迈进大学的门槛，但成人教育、自考、函授、电大、民办高校、网络教育等形式的大学生仍然有增无减，在整个大学生群体中占据着相当大的比重。这已经说明了，在80后的这些新新人类的求学观念中，他们认为，并非统招的学生才是精英。
小宁是一名民办高校的毕业生。高考时，小宁的考试成绩离本科线只差3分。上一个公办院校专科应该没问题，但为了学习自己喜欢的国际金融专业，他毅然报考了民办大学——北京海淀走读大学。当时的海淀走读大学条件非常艰苦，学生连吃饭都没有自己的食堂。每当小宁去人民大学的食堂吃饭。只要别人知道他的身份。他就难免会迎来很多鄙夷不屑的眼神。
但是小宁并没有因此而感到自卑。他将自己受到的嘲讽化为奋斗的动力。大学毕业的时候，小宁怀揣着民办高校的学历进入了联想集团。工作了1年后，小宁又参加了全国高等教育自学考试，取得了财务会计专业本科学历。并获得了中国人民大学经济学学士学位。2002年。他又拿到了中国人民大学EMBA研究生课程班的结业证书。
从进入联想集团开始，小宁先后在管理部、培训中心、资金部等部门工作，后又调任柳传志总裁助理，负责联想的客户培训、集团资金融资、内部资金管理、组织联想最高层会议等许多方面的工作。
在80后中有很大一部分人都认为，一个像小宁一样真正有实力的人，不管他是民办高校的毕业生，还是成教、自考出身，都照样能够争取到自己的生存空间。相对于统招生，民办高校生、成教生、自考生完全毫不逊色，最重要的是自身的能力。任何一个非同招生，只要积极进取勇于拼搏，并且审慎地选择自己的人生之路，他就是位精英！
研究生，现在很热
在当今的大学校园，考研热是近年来的普遍现象。80后身上出现的考研热突出表现在考研人数持续攀高上。
2008年5月6日，教育部发布的《2007年全国教育事业发展统计公报》中显示，2007年全国招收研究生41.86万人，比上年增加2.07万人，增长5.20%；其中博士生5.80万人，硕士生36.06万人。在学研究生119.50万人,比上年增加9.03万人，增长8.17%；其中博士生22.25万人，硕士生97.25万人。毕业研究生31.18万人，比上年增加5.59万人，增长21.84%；其中博士生4.14万人,硕士生27.04万人。
考研热之所以几年来“高烧不退”，实际上是与当前大学生就业的现实情况密不可分的，经调查显示，用人单位对高学历人才的需求日益增加。目前，40．9％的单位最希望用的对象为硕士和博士生。清华大学1999年研究生的供需比为l：10.1，而在该校当年的3279名本科毕业生中，选择读研的学生就有2199人。至于那些被考研大军冷落的专业，也大半是毕业分配较困难的专业。
在人数日益增多的考研大军中，也有不少在职80后，其中不乏工作稳定、收入较高的80后，为了提高学历，有的甚至不惜辞职。他们感到了未来的压力，要趁年轻多学点，而且拿个高点的学历今后会有更好的机会。大学生就业难的现象开始出现，于是考研在一定程度上便成为缓解就业压力的另一种选择。
郝女士是一位刚上大学的学生家长，在孩子准备去报到时，郝女士就大学期间的学习与孩子进行了一次深谈。她嘱咐儿子，现在就业压力比较大，本科学历在人才市场已不具备优势，如果自身不优秀，以后很难找到好工作，所以还要继续好好学习，争取考上研究生。郝女士还说：“我们上大学时无论是父母还是自己，对未来的期望值都没有现在这么高，父母也没有对我提出具体的学习要求。因为我们是包分配，没有就业压力，虽然同学学习也很有劲头，但不像现在的很多大学生学习目的那么明确，我们只想着把专业学扎实了，希望毕业后能分配到一个好单位。但是现在不一样了，孩子找工作太难！如果不能考上研究生，以后孩子在面临就业时可能会面对许多问题。”
其实郝女士的观点很简单，她认为，考研可以改变命运。80后们无法改变不公平的教育制度和环境，却可以凭自己的努力和奋斗，赢得更好的教育条件，跨进更高的殿堂。在高等教育大众化的大趋势下，很多重点大学的80后都找不到工作，他们只有继续深造，增强自身竞争力，争取更好的就业机会。在本科就业“一次选择”不尽人意的时候，以考研谋求“二次选择”的机会。可是，令人遗憾的是，持郝女士这种观点的人忽视了眼前的事实，目前有很多人在他们研究生毕业之后并没有得到让其满意的答案。
有一位同学本科毕业的时候尝试着去找工作，经过几次面试以后得到了广州一家媒体的聘用，月薪2500元。当时这已经算是很不错的工作了，但是他选择了留在学校读研究生。他希望三年以后拿到硕士学位的时候能够找到月薪5000元以上的工作，可是，事与愿违。几经周折以后他才找到工作。通知他上班的仍然是两年前广州那家媒体，可是这次他能得到的月薪只有2000元了。
相信像上述事例中这位同学的情况在如今并不罕见，华中科大计算机学院一位负责人曾介绍说，该院2004年研究生就业形势虽然很不错，但以去华为公司为例，3年前本科毕业去该公司的学生不仅当时月薪已达5000余元，且现在大多已成技术骨干，月收入基本上已经过万，而2004年去该公司的硕士研究生月薪能到4000元就不错了。事实摆在眼前，研究生与本科生在收入水平上并不具备绝对的优势，而研究生的就业面与本科生比较劣势却非常明显。一般来说，学历越高，就业面越窄。
29岁的张鹏是西欧近代思想史博士研究生。他说：“我真不知道自己的未来在哪里，本来对口的单位就不多，除了去研究所、高等院校，或者考公务员以外，就找不到更好的出路了。听说上届毕业的师兄中，有好一些到现在还在‘漂着’。”张鹏的话里充满了无奈，但这不仅仅是他一个人的想法。据了解，文史类专业的博士生大多对就业信心不足，原因是受专业限制，就业面太窄。
学不能致用，这样的问题不仅仅发生在张鹏身上，有许多研究生在学习的时候只注意课本里的知识，甚至陷入“本本主义”的窠臼，他们在面对突发问题或是课本中不曾涉及的知识时常常会慌了手脚，这也使得“研究生”这块的金子招牌的含金量日益降低。
小昭是北广新闻学专业的研究生，按理来说进新闻媒体应该是非常简单的事情，可事实并非如此。她在北京先后应聘了中央电视台、新华社等多家大型新闻媒体，但都铩羽而归。后来她索性来到深圳，并很快得到了深圳电视台的面试机会。虽然深圳对于学校、专业和学历并不非常重视，但小昭作为一个北广的新闻学硕士，难免会具有一定的优势。但是，小昭在面试过程中的表现却很让人失望。
主考官提出的问题是：“深圳关外有一些食品加工厂完全不具有法定的卫生条件。但这些厂家非法加工食品以后总能通过某些渠道将其不合格的产品堂而皇之地摆上了不少超市的货柜。作为一名电视记者，你如何看待这一现象?如果要向社会公众披露这一现象，你将采取哪一些方法进行跟踪拍摄?”这其实并不算是一个很难的问题，在电视上也会经常看到类似的新闻，可是，小昭却一筹莫展了。她只含糊其词地说要对这种现象进行采访，并背出了教材上关于新闻采访的很多理论。
主考官进一步问道：“如果你在秘密拍摄了某个地下工厂的流水线以后。对方发现了你的身份并威逼利诱让你交出菲林，你会怎么做?”小昭想了想。将教材里关于新闻职业道德的一些条条框框背了一遍。最后得出结论：一定不会妥协。然后主考官又问：“那假如你的人身安全受到了威胁。就算你不妥协也很难将摄像机带出工厂，怎么办呢?”小昭顿时犯难了，犹豫了半天才支支吾吾地说：“我们老师好像不曾教过这方面的内容。”
上述事例已经能够说明，虽然“考研热”逐年升温，但研究生的文凭并不代表一切。山东省人大代表、济南大学副校长张承芬是一位心理学领域的博士生导师，她向人们举了一个在两会上刚听来的例子：“一位代表说，分到其办公室的一个文科研究生竟连个公文报告都写不了。这种尴尬反映出，高学历低能力现象还一定程度地存在。”
无论是社会的原因，还是自身的原因，不可否认的是“考研热”这一现象在80后身上已经表现得非常明显，在80后的求学观里，考研的目的就是为了就业，有条件要考，没有条件，创造条件也要考！
留学，是一种潮流
说到出国留学，这并不是中国独有的现象，而是国际社会许多国家发展振兴的必由之路。中国历史上，因为经济繁荣和科技发达，曾吸引了包括邻国日本在内的许多外国留学生。中国早期闻名的留学生应属到印度学习佛经的唐朝僧人玄奘。
与历史上的留学生相比，80后留学生无论是留学人数、留学国别、留学专业、留学形势乃至留学动机都发生了翻天覆地的变化。这次留学大潮来势之猛，持续时间之长，给中国国内带来的变化之大，都是前所未有的。可以说，在80后的心中，留学已经成为了一种潮流。
连续数年的春天在北京举办的教育展引发了人们的普遍关心。据统计，目前中国的留学生人数已经成为美国的海外学生中第一大户，在49万美国海外学生中，中国的留学生达10.97万人，并以每年10％的数字增长。以北京大学、清华大学近年来毕业生自费出国的统计数字来看，1996年北大本科自费出国人数为275人，占毕业生总数的12％，清华这一数字为229人，占9.7％；1997年，北大为457人，占总数的15％，清华为351人，占14.6％；1998年，北大为301人，占14％，清华为379人，占15.4％。而硕士、博士的自费出国数字，北大1996年为150人，占16.7％，清华239人，占24.6％；1997年北大为176人，占17％，清华345人，占3l％；1998年北大为261人，占23.7％，清华388人，占36.3％。2000年，这两校的应届本科毕业生出国留学人数共为700人。
在北京，上述比例虽然没有这么高，但连续两年在北京举办的外国教育展上，大量学生家长的出现足以表明，学生出国留学已经成为一种潮流。
对于出国留学，80后的意识空前提高。在其他年代，对于绝大多数民众来讲，出国留学是不可思议和十分遥远的事情。但近些年，谈论留学，想办法让子女到国外留学，则变为街谈巷议，成为日常生活中谈论的一个重要话题，这在中国历史上是破天荒的，是80后渴望走向世界和留学意识高涨的显著标志。
从考托福（TOEFL）和“GRE”那长长的队伍里可以感受到出国留学的火热。自从美国1981年在中国举办托福考试，参考的人数直线上升。以北京为例，1981年首次考试为285人，1985年即上升为8000人，1986年达18000人。1989年全国的考生有4万多人。到了21世纪90年代，众多的80后为了出国留学，常常要通宵排队，但仍有未如愿者。而托福和“GRE”的成绩则越考越高，北京新东方学校的补习班则越办越火。日益高涨的出国留学成了中国改革开放的一道亮丽的风景线。
80后们如此热衷于出国的主要原因是因为中西教育体系的差异。国内所有的大学都不愁生源，每年的招生规模和招生方式都是一定的，而且一年只有一次机会，考不上就要等下一年。为此，80后学习十几年的目标只有一个，就是为了高考成功进入一所好大学。而国外的教育体系则不同。以美国为例，一年有七次高考机会，排名前100位的大学在一个学年的前半年就可以同时报名申请，非常灵活。而且考试成绩只占总分数的50%左右，平时成绩、实践表现等占20%～25%，还有20%～30%是大学申请推荐信中反映出来的综合评价等。相对而言，这样的方式压力更小，也更容易获得进入高水平大学接受优质教育的机会。可见，中国国内优质教育资源的稀缺和国民对优质教育资源需求的矛盾是留学热的主要原因。
随着大批80后出国留学引发的留学潮，对中国社会产生了持久又重大的影响。大批的80后留学生走向世界，在无形之中促进了中国文化的传播，中国文化从来没有像今天这样广泛而深入被世界关注。而由于80后留学生在国外的学习和生活，也在无形之中将世界文化介绍到国内，中国人对世界的了解和认知也从来没有像今天这样深入和准确。留学生成为了中国和世界联结的纽带。大批留学生的学成回国，迅速成为推进社会全面进步的生力军，在各个行业里散发出勃勃生机。活跃在各地的留学生创业园，集先进的技术、管理、资金、产品、物流于一体，有力地推进了社会向前发展的脚步。
当中国人开始用形象的语言把“海外归来一族”比喻成“海归”时，更预示了一个新的时代已经到来。今天的海归潮，为中国带来了远远超出当年付出的巨大收益。中国重新开放国门25载，在整整一代人靠聪敏和毅力完成了知识和财富的积累之后，中国终于在“海归派”的集体回归中得到了的喜人收获。