他新生考核的成绩已经达到了他的预期，没辜负他高三暑假所做的诸多准备。
莲大新生考核的经历，也让江城深刻明白了两件事。
第一件事，在努力之前，努力的方向要找对。这是江氏底层逻辑分析法的功劳，找对方向，事半功倍。
第二件事，在方向正确后，越努力就会获得越多的回报。他开发了这么多符箓，作了这么多预案，拿几个满分是手到擒来的事情。
有四个满分的话，即便江城高考成绩不理想，没有莲大校友推荐信，他进入莲大也是板上钉钉的事了。
作为今天上午第二批次的考生，江城很早就完成了考试。
在评分成绩出来后，他也没有选择在学校中逗留，而是抓紧回家修炼。
之前生产钓鱼符，包括今天的新生考核，都让江城明白了修为的重要性。
对于一名符师来说，修为是画符和用符的基础。
决定了画符的位阶和用符的次数。
虽然江城追求的是高效的一击必杀，但有时候，现实并不会讲道理。江城必须考虑在极端情况下，对面人山人海，他一击必杀的次数不够该怎么办？
江城之后又仔细想了下，这题唯一的解法不是提升修为，而是时刻自省，注意不要站在人民群众的对立面。
不要背离时代洪流和历史大势。
要做一名脱离了低级趣味的，高尚的符师。
江城顺手在路边饭馆买了午饭，提着回到了他在玉湖名岸的房子。
一开门，映入眼帘的是小小的玄关，过道式厨房，宽敞的客厅，以及阳光明媚的阳台，和趴在阳台上睡觉的柳倾。
听到了开门的声音，柳倾懒洋洋地从阳台躺椅上爬起来，走到江城身边，接过他手里的午饭，放在餐桌上，然后再懒洋洋躺回阳台的躺椅。
活的像一条没有丝毫梦想，每天混吃等死的咸蛇。
感觉她好无聊，是不是该给蛇蛇找点事情做了？
江城心想。
可是小禾姐现在也不在通天门任务大殿，不知道还能不能再接到合适的任务。
江城回到房间准备修炼，但脑中还想着接任务的事情。
他一向是善于学习和总结的，肌肉放松符和动物鼓励符都具备不小的商业前景，但最终却因为一些奇奇怪怪的原因，导致提前夭折。
非常可惜。
一开始，江城以为是用户滥用符箓的问题。
于是着重提升了对动物鼓励符的保护手段。
但后来，江城发现保护了也没用，用户对符箓的用法，有自己独到的理解。甚至愿意放弃保修并承担责任。
江城尊重用户的选择，但这也让他的符箓，很容易被人用成一发不可收拾的样子。
如何有效的管控符箓，降低风险，是江城未来符箓商业化的首要难点。
但是现在，江城决定暂时将此事搁置下来。
至少也得等下午“解密”考完了，再做考虑。
……
由于新生考核涉及诸多场景、法宝、道具的配合，所以在每次考试开始之前，招生办的老师都会请相关考核场景的布置者，对考试内容进行多轮测试。
比如战斗考核时，擂台的坚固程度，法宝素长衫能否顺利展示攻击后的颜色等等。
确保在考生到达考场，正式开始考试后，考试能够顺利进行。
不然的话，让一个批次一百名考生干等着，招生办实在无法交待。而且如果考试场景的问题解决不了，那么不仅第一个批次的考生会受到影响，后面所有参加这场考试的考生都会受到影响。
继而影响到莲大招生考核的公平性和权威性，再影响莲大的对外形象，最后导致莲大影响力减弱，对生源的吸引力减弱，最后整体衰退。
本来在面对朝廷支持下，蒸蒸日上的玉京大学，莲大、凌大等通天门大学就已经左支右绌，疲于应付。
如果招生考核再出事，那毫无疑问，又将成为玉京大学针对莲大的绝佳话柄。毕竟连组织考核都组织不好的大学，拿什么让人相信它有更高的教学水平？
仙门争斗产生的每一粒尘土，落在大学招生办主任身上，都是一座山。
李友塬承担不起招生考核出问题的后果，因此他必须全力以赴。
“飞跃山崖”考核现场，李友塬紧盯着几位容易出事的学生。
最大的难关（江城）虽然已经渡过，但后面几个批次的考生中，也不乏能整活的考生。
他暂时还不能放松。
正当李友塬坐镇第一批考生的考试现场时，负责检查下午“解密”考核的老师，给他打来了通讯符。
“李主任，解密考试的阵法有点问题，你要不要过来看一下。”
“好，我马上过去。”
李友塬嘱咐手下盯紧几个容易搞事的刺头学生，便马不停蹄地赶往“解密”考核的考场。
今年莲大“解密”考题是“隐蔽的魔道”。
考试内容很简单，考生进入幻术法宝创造的幻境中，成为一名剧情角色。
考生需要扮演好剧情角色，并且跟随不断前进的幻境剧情，完成自己的任务。
“隐秘的魔道”所讲述的故事是，一个安定的小镇闯入了一名连环杀人犯，一群孩子、几个家庭、捕头捕快、学校老师等，都卷入了这场抓捕杀人犯的行动中。
深藏不漏的魔道妖人，就藏在故事中出现的一名剧情角色里。
他有可能是那名杀人犯，也有可能是小镇里的任何人。
“怎么了？出什么问题了？”
招生办主任李友塬抵达“解密”考核的考试场地。
这里不止有负责创造幻境的幻术法宝，还有负责拓展法宝连接的数量的辅助阵法，以及负责投射评分老师意识的投射阵法，和导出幻境内影像的取影阵法等等。
由于幻境中的时间流速和正常世界的时间流速不同，所以为了节约时间，评分老师也将进入幻境打分。这样才能保证不到半小时考完一批考生。
“主任，咱们的阵法出了点小问题。您看这里，阵法原本应该在幻境之中，创造一个评分老师存在的特别空间。但是这个空间阵法现在不太不稳定，有大概三分之一的概率断开连接，暂时找不到原因。”
李友塬皱眉道：“阵法是谁做的？叫他自己过来研究。总不能本人都找不到原因吧？”
招生办老师尴尬地说：“主任，联系过了，他两年前就调回主宗了。现在请他过来，怕是来不及了。”
“其他阵法师呢？”
“别的阵法师倒是有，但不一定能赶在下午之前把阵法修好。”
李友塬招生经验丰富，而且阵法出问题也不是第一回了。
他想了想道：“不要独立空间了，直接把评分老师投射进剧情中，让他们白天扮演角色，晚上开组会讨论评分的事情。”
老师进剧情也不是没有先例，相关阵法之前就用过，有现成的。
“好，我这就去准备。”