- 前言
- 第一章 艺术设计导论
- 1.1艺术设计的基本定义
- 1.2 艺术设计的基本原理和特征
- 1.2.2 艺术设计的基本特征
- 1.3 艺术设计所涉及的学科类型
- 课后作业
- 第二章 艺术设计的历史
- 2.1 中西方早期造型艺术
- 2.1.2 古希腊罗马早期造型艺术
- 2.2 中国封建社会时期工艺美术
- 2.2.1 瓷器
- 2.2.2 漆器
- 2.2.3 建筑
- 2.2.4 家具
- 2.3 西方封建社会时期的工艺美术
- 2.3.2 文艺复兴至工业革命之前
- 2.4 西方近代工业化下现代艺术的诞生
- 2.4.1 “工艺美术”运动
- 2.4.2 “新艺术”运动
- 2.4.3 “装饰艺术”运动
- 2.5 现代艺术设计的发展
- 2.5.1 包豪斯
- 2.5.2 工业设计
- 2.6 后工业化时代艺术设计的流变
- 2.6.1 “波普”设计运动
- 2.6.2 国际主义
- 2.6.3 后现代主义
- 课后作业
- 第三章 当代艺术设计的分类
- 3.1 视觉传达设计
- 3.1.1 标志设计
- 3.1.2 字体设计
- 3.1.3 企业识别设计
- 3.1.4 广告设计
- 3.1.5 展示设计
- 3.1.6 包装设计
- 3.2 产品设计
- 3.2.2 产品设计的因素
- 3.2.3 产品设计的类型
- 3.2.4产品设计的基本要求
- 3.3 环境艺术设计
- 3.3.1 建筑设计
- 3.3.2 室内设计
- 3.3.3 景观设计
- 3.4 人机关系设计
- 3.4.1 人体工程学设计
- 3.4.2 人机交互设计
- 课后作业
- 第四章 设计美学概论
- 4.1 艺术美学概述
- 4.2 设计美学的基本理论
- 4.2.1 艺术设计美学的研究范围
- 4.2.2 艺术设计美学的中心问题
- 4.2.3 设计美学的重要因素
- 4.3 中国文化下的设计美学观
- 4.3.1 儒家对设计美学的影响
- 4.3.2 道家思想对设计美学的影响
- 4.3.3 佛教思想对中国设计美学的影响
- 4.4 西方文化下的设计美学观
- 4.4.2 现代主义的设计美学观
- 4.4.3 后现代主义的设计美学观
- 4.4.4 美国设计美学观的影响
- 课后作业
- 第五章 艺术设计的职业素养
- 5.1 设计师的历史演进
- 5.1.1 工艺时代的设计师
- 5.1.2 设计行业的分工
- 5.1.3 现代设计师
- 5.2 设计师的基本技能
- 5.2.1 基础造型能力
- 5.3 设计师的综合能力
- 5.4 设计师与设计团队
- 5.5 设计师的社会责任
- 课后作业
- 第六章 设计的市场营销与管理
- 6.1 当代消费主义社会下的艺术设计
- 6.2 现代艺术设计市场的基本状况
- 6.3 艺术设计行业的管理概述
- 6.3.1 设计管理的主要内容：
- 6.3.2 设计管理的目标与原则
- 6.4 艺术设计行业的营销概述
- 6.4.1 市场营销策略的制定
- 6.4.2 市场调研与消费者购买决策
- 课后作业
- 第七章 当代设计哲学与方法论
- 7.1 后现代主义对设计的影响
- 7.1.1 后现代设计的产生背景
- 7.1.2 后现代主义对不同类型设计的影响
- 7.1.3 对后现代主义的反思
- 7.2 符号学与艺术设计
- 7.3 艺术设计的结构主义
- 7.4 艺术设计心理学
- 7.4.1 行为主义心理学派
- 7.4.2 格式塔心理学派（完形心理学派）
- 7.4.3 精神分析心理学派
- 7.4.4 人本主义心理学派
- 7.4.5 认知心理学派
- 7.5 艺术设计的创意思维方式和方法
- 7.5.1 形象思维
- 7.5.2 逻辑思维
- 7.5.3 逻辑思维与形象思维的关系
- 7.5.4 视觉思维
- 7.5.5 创造性思维
- 7.5.6 艺术设计的方法论
- 课后作业
- 第八章 艺术设计教育
- 8.1 现代设计教育的兴起
- 8.2 艺术设计教育的基本理念
- 8.3 现代艺术教育的基本体系
- 8.4 中国艺术教育的发展
- 课后作业
- 第九章 设计理论批评
- 9.1 设计的批评对象及其批评者
- 9.2 艺术设计批评的基本标准
- 9.3 艺术设计批判的基本方法
- 9.3.1 艺术批评的基本概念
- 9.3.2 艺术批评的类型
- 9.3.3 艺术设计批评的意义
- 课后作业：
- 参考文献