父母的教育意识和态度，父母的教育方式和方法，直接影响着孩子。因此，作为家长要在孩子的学习成长的道路上明确几个教育问题是非常必要的。
一、不要把分数、名次看得很重要
期中考试结束后的第三天，豆豆放学回到家，豆妈就迫不及待开始盘问起他的成绩来。
“你的考试试卷发下来了吗？这次你考了多少呀?”豆妈问豆豆。
“语文85，数学80，英语87分。”豆豆直截了当地答道。
“哦，那你的总成绩在班上能排第几名呀?”
“妈妈，这次我是第十名。”
“上次你第八名，这次第十名，倒退了两名。照这样下去，我看你会倒数第一的。”豆妈有点生气地说。
豆豆不高兴地看着妈妈，转身走了。
分数只是在一定程度上反映了学生掌握知识的状况，而不能完全反映学生的智力水平。所以我们不能以分数高低来衡量学生的优劣。孩子在低年级的时候，学习内容比较简单，取得的分数也可能会高一些。但随着孩子年级的增加，学习难度增加，考高分就不是那么容易了，而且分数还与题目难易程度、覆盖面大小、孩子的身体、心理状况等多种因素的影响有关。家长过于关注分数的多少，只看孩子的考试成绩，就会打消孩子的学习积极性，可能会导致孩子撒谎、考试作弊等不良行为的发生，还会让孩子产生畏惧、厌学心理，影响孩子长期的学习。因此，家长不要把孩子的分数看得太重。
1．考试后，要引导孩子分析试卷，让分数发挥其独特的激励功能。
2．成绩差没关系，要鼓励孩子重新开始。
3．孩子成绩波动很正常，要告诉孩子，波动是上升的前奏。
4．若孩子的成绩提高得慢，要帮助孩子找到好的学习方法。
二、孩子有了厌学情绪，要合理引导
一次偶然的机会，豆豆的小姑来家里做客。听豆妈说，小姑是一名设计精英。在做客的期间，小姑总爱在豆豆的电脑里，熟练地制作一个个漂亮的动画画面。豆豆看到后，羡慕得不得了。
等小姑走后，豆豆还一直跟妈妈念叨着动画。豆妈灵机一动，何不趁这个时机去引导一下豆豆呢？于是豆妈说：“你将来也可以像小姑一样，做一个社会的精英！”豆妈说完后，没想到豆豆欢呼起来：“对呀，我也要像小姑那样成为精英。我以后也要当一名优秀的设计师。”
从此以后，豆豆有了当设计师的梦想，也不用豆妈去催促，他就会主动地去学习了。
当同学们看到豆豆的变化之后，都很奇怪地问他：“为什么你变得这样爱学习了呢？”豆豆总会自豪地回答：“我要成为精英，所以要努力学习！”
在小学高年级阶段，一个非常普遍的现象就是孩子出现厌学情绪。当孩子开始厌倦学习、逃避学习的时候，想要孩子取得好成绩就成了难事。所以，作为小学高年级孩子的家长，提前知道一些小学高年级阶段的教育知识，帮助孩子顺利摆脱厌学情绪，对孩子今后的学习来说，有着非常重要的意义。
因此，要合理引导孩子来摆脱厌学情绪，就要让孩子清楚：为什么学，为谁学，该怎么学的道理。当孩子明白了这些道理，相应地厌学情绪就会慢慢消退。当孩子有了可以追逐的梦想时，他就会明白，他正在为什么而学习。到那时，他就有了学习的动力，也不会让老师家长去督促就能自觉地去学习了。
1．告诉孩子，学习是自己的事情。当然，当孩子真的意识到学习是自己的事情时，就要让孩子为自己的事情去负责。
2．让孩子要为理想而学习。作为父母，应该告诉高年级的孩子，要为什么而学习，不妨给孩子定一个可以追逐的梦想。
3币以平常心对待孩子的成绩。家长要做到以平常心对待孩子的成绩，要给孩子创造一种轻松的学习氛围，如与孩子一块讨论学习中遇到的问题，与孩子一起读书、一起学习……不要动不动就问孩子成绩，放学后就催促孩子去做作业，这样只能让孩子有种错觉：他是在为成绩而活。
三、孩子，请不要偏科
豆豆最头痛的就是枯燥无味的数学课。今天第二节是语文课，第三节就是数学课了。豆豆对老师死板的教法，乏味的数字，提不起一点兴趣来。
“叮铃铃……”上课的铃声响了，数学老师来了，同学们都齐刷刷地站了起来。老师给同学们回了礼，同学们都坐了下来。这时只见老师在黑板上写了几个数学公式。豆豆瞪着眼睛看着老师在黑板上书写，而后又东张西望地看了看四周，还不时地与同桌张小磊小声地嘀咕：“上数学课真没劲呀！”
这时数学老师发现豆豆不认真听讲，就走到豆豆身旁。豆豆见老师走到了自己身边，霎时间心里紧张了起来，心想：“老师又要批评我，在众多的同学面前批评我一个人，那多丢人呀！”
“豆豆，你是个聪明的孩子。听老师们说，你的其他课都学得不错，相对数学你就差些。你为什么总是不好好学数学呢？”老师带点责怪的口气问豆豆。
“老师，我总是对数学不感兴趣，太枯燥了。”豆豆低着头奶声奶气地说。
“豆豆，偏科不是一个好现象，偏科会影响你的总成绩，还会影响到你的小升初呀！”
“我知道，老师，可我不知道怎样才能喜欢上数学。”
“喜欢上数学要慢慢培养，首先，你要好好听讲，认真做作业。平时多花费些时间，慢慢你就会培养起学数学的乐趣了。”老师耐心地解答着。
“谢谢老师，我会好好学数学的！”豆豆暗暗下定决心。
偏科是学生在小学、中学和高中阶段都比较普遍的一种现象，也是让无数家长和老师头疼的教育难题。有研究机构调查发现21％的小学生有偏科现象。到了小学高年级，孩子的自我意识发展，加上学科之间的区别越来越明显，知识的难度增大，孩子就很容易形成偏科。如果孩子过早出现偏科，就应该引起家长的重视了。因为小学是打基础的阶段，如果在这时候出现偏科现象，就打不好基础，对孩子今后的学习也产生消极影响，会直接影响孩子今后的学习成绩。因此孩子到了小学高年级如果出现偏科的倾向，家长应该及时引导并予以纠正，否则直接会影响小升初的考试成绩。
1．激发孩子的学习兴趣是纠正偏科的关键。
2．对弱势的科目给孩子制定一个有层次的目标，让孩子分阶段地提高。
3．针对偏科的学科要制定可行的计划，找到正确的学习方法。
4．让孩子将寒暑假的时间用在弱势学科的学习上。
5．不妨给孩子请个家教，来辅导孩子的弱势科目。
四、人格比分数更重要
一天，豆豆主动提出要帮豆妈干一些家务活，豆妈别提有多高兴了，然后便给豆豆安排了一项买菜任务。因为豆豆从没有干过这事，豆妈就陪他一块去了。
走到菜市场，豆豆发现那还有自己的同学。豆妈看到豆豆的同学也在买菜，就对豆豆的同学说：“豆豆挺笨的，这么大了还没有买过菜呢。你就一个人来买菜呀。”豆豆的同学瞟了豆豆一眼，笑了笑没说什么。这时豆豆脸上露出了羞愧的神色，一心想着买菜的豆妈却一点也没有觉察到。
菜买回来了，豆豆一进家门就红头涨脸地大声质问妈妈：“为什么当着我同学的面羞辱我?”豆妈一头雾水地说：“没有的事啊！”豆豆委屈地含着眼泪说：“你知道吗？你说完后，我同学用一种异样的眼光看着我，好像我是弱智似的。”
豆妈没想到事情会这么严重，就一再检讨说：“是妈妈不好，妈妈不该那样说你。其实你主动干家务，说明你是个好孩子，妈妈应该表扬你才是。”豆豆忍了半天的眼泪这时一下子“刷刷”地流了下来，委屈得不得了。
故事里的豆妈没有在意豆豆的自尊心。其实尽管孩子还小，但已有了强烈的自尊心，他也希望别人尊重他，也希望通过他的表现，得到人们的认可。可是豆妈却当着同学的面，伤了他的自尊心，豆妈犯了一个大错误。
因此，我们呼吁所有的家长，一定要小心维护孩子的自尊心，不要伤了孩子。同时也注意孩子的人格教育。所谓人格，是指做人所具有的资格或品格，是人的尊严、价值、品质的总和，被称为“人的第二生命”。一个人的人格是否健全，判断的主要标准是是否进取、诚实、坚毅、公正、宽容。对家庭教育而言，培养孩子具有健康的人格和良好的品质，比学知识、考高分更加重要。一个人所需要掌握的知识，可以在学校里学，也可以在走上社会后，在工作过程中不断学习。而一个人的品质一旦形成了，就很难改变，年龄越大越难改变。一个人具备什么样的品质，对他的一生都有很大影响。如果一个人从小就具有健全的人格和良好的品质，那对于他将来长大以后的生活、事业发展，都会有很大帮助的。因此，家长要特别注意培养孩子健康积极的人格。
1．培养积极进取的精神。通过对孩子讲述人生的价值、英雄模范的事迹、社会发展的美好前景以及对孩子的期望，来激励孩子去立志，使孩子始终保持积极向上的奋斗精神。
2．培养诚实公正的品格。用典型事例进行对比分析，使孩子明辨是非，区分真和假、善和恶、美和丑；从行为上进行规范和约束，使他懂得哪些可为，哪些可不为，哪些不可为。
3．培养坚韧不拔的性格。从小教育孩子正确对待挫折，战胜困难，通过生活实践，尽量从正面教育启发孩子，树立其克服困难的信心；并从生活的一点一滴来培养孩子的坚强毅力，逐步形成良好的性格。
4．培养宽容待人的态度。父母以身作则和积极引导，可使孩子养成文明礼貌、宽容待人的习惯。家长还要特别注意要尊重孩子，有尊重才有教育，尊重不仅对孩子现阶段成长很有帮助，而且对他们未来发展更具有重要作用。如果在孩子小的时候，父母就注意尊重孩子的人格，那么通过言传身教，孩子也会尊重父母、尊重老师、尊重小朋友，将来就会尊重身边的朋友，与周围的人和睦共处。
五、引导孩子合理消费
豆豆这些天，回到家里就要妈妈给他买名牌。这不又开口了：“妈妈，我们很多同学都穿着名牌鞋，什么耐克、阿迪。妈妈，你也给我买一双名牌鞋吧。”
“豆豆，你不要像其他同学那样追逐名牌，吃‘肯德基’‘麦当劳’，喝‘星巴克’‘上岛’，穿‘阿迪’‘耐克’，玩‘史努比’‘米奇’。你小小年纪要把学习放在心上，要比成绩而不是比名牌，比消费，这样才是你该做的。”豆妈很生气地说。
豆豆不但没听豆妈的话，还抛给她这样一句话：“妈妈，你再来接我时，车停得远点儿。因为你开的是捷达，而我同学的妈妈开的车都比较高档，有的还开宝马呢，让他们看见你开这种车太丢人了。”
豆妈听了豆豆这一番话，愣在那里，半天不知说什么好。
许多孩子没有经历过艰难困苦，根本不懂得“节俭”二字，只要求吃好的，穿好的，物质享受要求越多越好，越高级越好。可是他们不知道粮食、衣物和玩具等都是来之不易的，有的孩子还随便抛撒粮食，不爱护衣物，浪费严重。
由此可见，培养孩子的节俭品质，已经迫在眉睫。我们提倡节俭并不是让孩子去过“苦行僧”的生活，而是要让孩子养成节俭的意识和习惯，继承中华民族的俭朴美德。许多“以俭养德”的事例告诉我们：要把孩子培养成有志向、有追求、有出息的人，勤俭节约、艰苦朴素的教育是不可或缺的，这是给孩子的永久财富。
1．教会孩子明智消费。父母要在实践中合理引导孩子明智消费。
例如：一位父亲曾带着6岁的孩子逛了3家商店，目的是买一辆物美价廉的自行车。最后，父亲用省下来的10元钱给孩子买了一副他向往已久的乒乓球拍。这位父亲的做法很聪明，他用行动明示给孩子：买东西是有价格差别的，省下的钱是可以买更多东西的。潜移默化中孩子学会了节俭，学会了明智消费。
2．不要过度满足孩子的消费要求。现在有一些父母在超越自己经济能力的情况下，过度满足孩子的消费要求。这种做法不是爱孩子，而是害孩子。父母要学会对孩子的某些消费要求说“不”。如对孩子过于频繁的要求采用延缓兑现的方法，让孩子心理上感觉到，每一件东西都是来之不易的，符合家庭财力的可以买，相反就不能买。孩子如果提出过分的物质要求，一定要坚决拒绝，并耐心说明拒绝的理由。
3．给零用钱要适度。给孩子过多零用钱对其成长会很不利。零用钱的发放应该有一定的制度，即多长时间发一次，每次给多少，这些应该和孩子交代清楚，并且严格执行。
4．给孩子一定的费用，由他自行支配。比如你先告诉孩子家中工资收入总计多少，日常开销多少，给孩子一定的费用，全部由孩子自行支配。如果鞋买贵了，上衣就节省点儿；买了好裤子，手套就不买了。这使孩子对自己应享有的配额非常清楚，再无分外之想，另外还促使孩子了解了社会和市场，锻炼了他对生活的控制能力和对金钱的支配能力。
5．“物质刺激法”不是好办法。有些父母常常以物质刺激来调动孩子干家务或学习的积极性。这种做法的负面影响是孩子会选择性地劳动或学习，给钱干，没钱不干!同时向孩子传递一种信息——任何事情都应该得到物质上的回报。这极可能让孩子只注重物质索取，而淡化他的责任意识，让他纯洁的心灵蒙上污点。
六、培养孩子的自理能力
豆豆自从上五年级后，豆妈就不时地教他洗衣服、收拾房间……所有这些事情都逐步交给豆豆自己来完成。就是上学、放学接送这项任务，豆妈也考虑该放手了。如果不是路途特别遥远，她尽可让豆豆自行来去。
豆妈知道，在当前溺爱成风的大气候下，要想加强对孩子自理能力的培养，是需要下一番狠心的。
周末的一天，豆豆在整理自己的房间时，对豆妈抱怨说：“别人家的爸爸妈妈都对孩子好得不得了，好多活都替孩子干了，怎么妈妈对我这么不好呢!”
豆妈笑着说：“豆豆，不是妈妈对你不好，这是在培养你的自立能力啊，等你长大后就能顺利地独立生存了。”
“哦，原来是这样啊。哈哈，妈妈，你真是用心良苦呀！”豆豆做着鬼脸对妈妈说。
大多数家长多半是出于溺爱心理，只想让孩子过得幸福快乐些，盼望孩子把更多的精力用于学习上，实现“望子成龙”的梦想，而将孩子该做的事情全部包办。要知道，这样总有一天孩子会因为离开父母的照料而手足无措，丧失立足社会的根基。很难想象，这样的孩子将来会有什么作为。即便孩子的功课门门优秀，但由于缺乏生活自理能力和动手能力，在未来的生活中也将寸步难行。因此，家长要摆脱孩子对自己的依赖，要放手让孩子自己的事自己干。
1．从日常小事做起。如穿衣服、洗衣服、扫地、整理房间、整理书包、包书皮等，所有这些事情都应逐步交给孩子自己完成。
2．家长需要狠心一点。在当前溺爱成风的大气候下，要想加强对孩子自理能力的培养，还是需要家长下一番狠心的，否则做起来很难。
3．让孩子多干些力所能及的活，让孩子多干些力所能及的活，虽然有时会引发孩子的不快和怨言，但从长远来看，却非常有利于孩子的发展，家长只要把道理给孩子讲清楚，孩子还是很乐意去做的。
4．适当夸夸孩子。当孩子学会处理一件日常事务后，家长应记着夸奖他一番：“真不错!真能干，是个大人了!”那么孩子的兴致一定更高。
5．让孩子在日常生活中学会自立。让孩子的自我管理能力在日常生活的锻炼中逐步走向完善，有条理，会安排，巧打算。这样不仅使孩子从小学会了自立，而且也使他摆脱了依赖大人的恶习，心理也会更健全。
6．让孩子尝试当家作主。家长总认为孩子年纪太小，许多事情都办不好，因此不愿放手让孩子多干活，唯恐孩子把事情办砸了。其实越是对孩子束手束脚，越会使孩子形成依赖心理。所以，家长还是把心放开，大胆地让孩子去尝试，不妨让他当家作主，体会一下父母的辛苦。
七、让网络成为孩子的良师益友
自从家中有了电脑网络，豆豆需要查找的资料他都要上网搜索。这样快捷的网络学习对豆豆来说是莫大的快事。
每天晚上写完作业后，豆豆都要上一会儿网。
一天，豆豆又在上网，但是忘记了写作业，结果被豆妈发现了。豆妈怕儿子上网玩游戏影响学习，就想限制豆豆上网。她想出了一个好办法，便和豆豆说：“豆豆，为了不让网络影响你的学习，妈妈要和你约法三章了。”
“哦，妈妈，什么‘约法三章’呀？”
“一，要按规定的时间上网；二，上网要多查学习资料；三，上正规的网站。”
以后，豆豆上网时，时刻遵守豆妈制定的上网“约法三章”。豆妈看到豆豆的改变很高兴。
现在，网络已经成为现代生活必不可缺少的一部分。网络打开了通向遥远世界的窗户，让孩子更快更好地接受到更多更新的信息。然而，网络也存在着很多弊端。比如，网络游戏让很多孩子沉迷于此，因为家长缺少监管或管束方式不当，极大地影响了孩子们正常的生活和学习。因此，家长必须积极地采取措施合理引导孩子上网，让网络成为孩子的良师益友。
1．客观地告诉孩子网络的益处和坏处，切勿隐瞒和阻止孩子，否则，在这个信息高速发展的社会，你的严令禁止只能让孩子的好奇心越来越重，也许，最后还能让孩子走上迷途。
2．不妨在孩子走进电脑前，先让孩子正确地认识网络，消除网络对孩子的不良**。
3．对于已经有网瘾的孩子，家长一定要诚恳地告诉孩子上网的不良影响。
4．告诫孩子不要长时间坐在电脑前，因为长时间面对计算机屏幕会导致青少年生理机能失调、内分泌紊乱、神经系统正常节律被破坏，脊椎及身体其他部位也更容易发生疾患。
5．允许孩子上网并主动陪同。这样一方面减少网络对孩子的神秘感，另一方面，在教会孩子一些网络知识的同时，如网上练笔，写博客，写日志可以提高作文水平，还便于在一种友好的氛围下和孩子一起制定上网计划。
6．在上网这个问题上，和孩子商量好的时间最好不要随意更改或者调整，要保持一定的稳定性，这样有利于孩子习惯的养成。