方老师和谢雨还在办公室里看阮穗埋头奋笔驰书。
看得出来这小姑娘对专业的知识掌握得很不错，至少现在还没有遇到难点。
至于李老师和陈教授他们都去上课去了。
并不是所有的老师都没课，他们之所以花了点时间过来和陈教授看阮穗考试，完全是想看看这小姑娘是有多神。
但是看到之后，发现小姑娘长得是很不错的，但也没有什么三头六臂啊。
所以他们看了一会儿之后就去各忙各的去了。
只剩下阮穗一张空****的桌子上放了十几张卷子，她手上的笔都快被她写到没墨了。
谢雨从旁边给她递了只笔，阮穗笑吟吟地道了句谢，又开始低头继续写。
她写得很快，出了个别的一两道题会停下来细细地看两遍，她几乎都是看到题目之后就下意识的把答案写上去了。
原本方老师是并不看好阮穗这次的考试的。
但她站到阮穗身后看她答题时，发现这小姑娘答题的方式和对那些知识的掌握程度远远超过了她的想象。
不是说这小姑娘是自学的吗？
可是就算是自学的，这小姑娘应该也学不了多少年，怎么会对那些晦涩的知识掌握得这么如火纯青呢？
这很不科学！
可现在人就在她眼皮子底下答题呢，别说翻书找答案了，就算翻书试卷上很多题都不一定能在书本上找到答案啊！
阮穗完全不知道方老师看了她答题内心掀起多大的波澜。
当初她为了能够赶上那些天才，那些专业知识的课本翻来覆去地反复看，几乎要把整本书给背下来了。
虽然背是背不完的，但阮穗考试的时候开卷考试都很少翻书，照样能考全班前十。
现在这个时代对考试内容的模式是比较固定的，所以阮穗没花多大力气就把答案写下来了。
当然也有一些她觉得有歧义的题目，因为在她的印象中，这样的题不会出现在试卷上。
但既然老师们出给她了，她就按照自己的理解去答题好了。
一连写这么多张试卷，阮穗写了一个早上。
快到中午的时候，所有老师都回来了，看到阮穗还在写，但她手边写完的试卷都有十张了。
剩下的两张也很快在阮穗的加速下写完。
“呼！”
阮穗将试卷从头到尾检查了一遍之后，满意的将试卷整理好放在桌子上。
她一抬头就看到了陈教授他们目光灼灼地盯着自己。
“呃，陈教授，我已经答完了，你们看看？”
“嘿呀丫头，你这……写得也太快了吧！”
陈教授是担心阮穗写这么快很容易一时大意答错了题，现在还能检查修改，可一旦交了卷，想改可就来不及了。
阮穗摇摇头：“陈教授，人生落子无悔，学医也是一样，我有自信我能合格，如果我不合格，就说明我还没达到要求。”
“那样我还不如继续留在学校好好学习，也省得出去败坏了咱们学校的名声，您说是不是这个道理？”
阮穗看得明白，学医容不得马虎。
尤其是那种主科医生，需要上手术台的那种，一旦一个步骤错了，代价是一条人命。
就相当于这次的考卷，错了她或许还能有修改的机会。
但一旦成为一名医生，出了错可就很难有改的机会了。
只是阮穗对自己有自信，像那种低级的错误她不会犯，否则她就愧对于在现世那么拼命学习的自己了。
方老师和陈教授欣慰地点点头，他们让阮穗先去吃点东西，他们趁着这个时间把阮穗的试卷改一改。
他们这么多导师修改一两份试卷速度很快。
等到阮穗去学校的公用食堂随便吃了点东西回来之后，他们已经改得差不多了。
陈教授目光惊异地看着手里的卷子。
倒不是因为阮穗考得不好，而是因为阮穗考得太好了！
就算是在学校里学了两三年的学生都不一定能有阮穗这样的知识积累。
这小姑娘到底是从哪里冒出来的鬼才啊！
“陈教授怎么了？难道我考得很差吗？”
阮穗想了想，不应该啊，她就算得不到很高的分数，但及格是肯定及格了啊，为什么陈教授居然是这副表情？
不只是陈教授，还有其他已经改完卷子的老师们。
他们看着自己的眼神，有一种说不出的诡异啊！
“阮穗啊，你老实和我说，你是不是从很小的时候就学医了？”
“啊？”阮穗愣住了，要说学医的话，她上辈子就学了，但这是她能说出来的话吗？
“阮穗同学，我必须要向你说明！”
方老师目光沉沉地看着阮穗，仿佛要说出什么不好的话来。
办公室里沉稳的气氛让阮穗都有些紧张起来。
“以你的程度，我们已经没有什么可以教你的了。”
“啊！”
阮穗眨眨眼，她走过去看了看陈教授他们手上自己答的考卷，除了个别比较繁杂的答题步骤被扣除一定的卷面分之外，她的分数可以说达到了一定的高度。
大概得看了好几张，阮穗觉得自己考得挺好的啊。
“呃，那方老师和陈教授的意思，是不是说以我现在的成绩，是可以毕业了？”
“当然，你这样的成绩，我们可以向校长申请给你提前授予毕业证书，但你还是需要到中医院实习半年，巩固知识。”
陈教授点点头，肯定了阮穗的想法。
知道自己不需要再花费这么多时间在大学上，阮穗肉眼可见地高兴起来。
“不过……”
谢雨老师在阮穗兴奋的同时又插了句嘴。
听到这个转折词，阮穗当即冷静下来，看来想要提前毕业，还是要付出点代价的。
“谢老师，不过什么？”
“不过我们希望你能够每周回来为你的同学们上一堂课。”
这是谢老师和陈教授他们商量出来的结果，因为他们发现阮穗上课的方式很新颖，却能让学生们记住跟过的知识点。
这正是他们这些老教师们缺乏的课堂传播知识的方式。
“我？我来上课？”